1、新一年级教师教学工作计划一年级的学生由幼儿园过渡到一年级，在其他方面上还是无所适从，那么作为一名教师就需要制定一份相对应的工作计划来执行了。如下的新一年级教师教学工作计划，希望可以帮到你新一年级教师教学工作计划一、班级情况分析本学期我担任一 (1)班的班主任兼语文教学工作，本班共有学生49 人，其中男生 27 人，女生 23 人。他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼， 急于探索知识的乐园。 通过开学初将近两个星期的观察、接触， 我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点1、学习习惯学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实， 对于才六、七的
2、孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中， 可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力， 影响学习效率。 再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校， 上课不经老师批准随便进进出出， 早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。 个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。2、知识能力汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对 o e 的读音有一定的基础，只是受 先入为主 的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。 识字方
3、面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中部分的生字， 大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识， 能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。二、教学内容本册教材包括 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际 六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。 接下来是汉语拼音， 学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 (一)，10 篇课文，识字 (二)，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12 至 14 个。 20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文
4、在内容上有一定的联系。 每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题， 安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。三、教材分析教材的编写以课程标准为依据， 体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。1 、综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育， 不仅在汉语拼音、 认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，
5、 而且在学习兴趣、 学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。 学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的 ;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的 爸、妈、我 。全册要求认识的 400 个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的 100 个字，按照由易到难、 由简到繁、由独
6、体到合体的顺序编排，每课只写 34 个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。3、时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如， 我多想去看看表现了少年儿童对祖国的热爱，自己去吧体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素，此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。4、趣味
7、性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用 我会读 我会写 我会说 我会画 的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式， 都有助于学生在游戏中、 在自主实践中兴趣盎然地学习。5、广泛适用性。针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。 在识字方面， 采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字。四、 教学目标(一)、政治思想方面培养学生热
8、爱大自然、 爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质， 对学生进行良好的启蒙教育。(二)、基础知识方面新一年级教师教学工作计划一、教材分析本册教科书包括 入学教育 汉语拼音 识 课文 语文园地 口语交际 几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识 70 个常用。而后是识 (一)、10 篇课文，接下来是识 (二)、又 10 篇课文。两个识单元各 4 课，每课认 12-14 个。 20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。 在
9、每个单元之后设语文园地， 以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面， 使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用，写其中 100 个笔画简单的。二、教材特点1.综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉，把学拼音、识、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读
10、读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展， 语文课程与其他课程的融合沟通。2.科学性。汉语拼音、识、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识和写为例， 要求认的都是最常见的，要求写的都是最简单的。儿童最先认的，是与他们的生活最密切的 爸、妈、我 。全册要求认识的，是出现频率最高、最常见的 400 个。此外，识的安排重视汉本身的规律，形式有象形、会意、按事物归类识等，在识的同时了解汉文化，认识身边的事物。要求写的 100 个，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写 3-4 个。结合汉的书写指导，帮助学生逐步掌握汉的笔
11、画笔顺、间架结构，打好写基础，使每个学生不仅能把写对，而且能把写好。写与识不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识和写的各自规律，识高频、与儿童生活关系密切的，写简单的、笔画少的。表面上看识和写是脱节的，实际上在写时不但能够复习巩固前面认识的， 而且有利于学生掌握写的基本功，打好写的基础。3.时代性。教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的在家里 ，表现课余生活的操场上，表现农村生活的菜园里，表现科学常识的小松鼠找花生 。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如， 自己去吧教育独生
12、子女不要过多依赖父母，要大胆实践 ;平平搭积木表现儿童关爱他人的美好心灵 ;爷爷和小树蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。 上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。新一年级教师教学工作计划一、指导思想以学生发展为本、 愉快的儿童德育为格局， 以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识， 增强学生的自我激励、 自我教育、自我管理的能力， 积极探索个性培养的途径， 对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力 !二、班级
13、基本情况分析本班共有学生39 人，由于一年级学生年龄小， 注意分配能力差，在学习上注意力不集中。生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自律性较差。所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力争让孩子们尽快适应学校的学习生活。三、班级奋斗目标(一)养成良好的行为习惯和学习习惯。(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。(三)以学校计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明， 构建一个团结向上的集体。 这是我班的奋斗目标。四、班级管理措施(一)学习方面1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。2、上课认
14、真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。(二)纪律方面1、师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，秉持 说到就要做到 的宗旨。2、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。3、课堂上做到上课认真听讲，不随意走动，不做小动作。3、课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。4、培养学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂。(三)劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。(四)建立班级好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评比本。(五)安全教育方面 安全时刻记心中 ，时刻提醒学生上学、 放学排不打闹，不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
