1、小学六年级语文下册期末模拟试卷班级姓名分数一、看拼音写词语（ 10 分）（nok）（i tin p d ）w（n b gu zhod）（j mi）（o sh）li（o ling k ）（n tnw）（r zh） （ng rn mi l z ）（xing mo dn）二、给带点的字选择正确读音打“”(6 分)勉强 （qing qing）惩罚 (ch ng ch ng)劣质(li le)潜水(qin qin )因为 (wi wi )友谊(y y)三、你能准确的写出下面的同音字吗？（8 分）xi -n（）法（）轴奉（）（）原形xi -一（）千里（）幕不（）一顾（）气k-（）苦攻（）功（）做（）y-（
2、）志战（）（） 术（）力四、补充词语并解释括号里的字（9 分）完（）归赵 -负（）请罪 -赞叹不（）-同心（）力 -安然无（） -（）烛夜游 -神机（）算 -应接不（）-（）世闻名 -五、按要求改写句子。（ 4 分）1鲁迅给颜黎明的回信中说： “我的信如果要发表， 且有发表的地方， 我可以同意。 ”（改成转述句。）2人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。（陈述改反问）3我必须去图书馆看书。（变双重否定句）4我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）六、修改病句。（4）1秋天的北京是一个迷人的季节。2全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。3一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫
3、声。4改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。七、积累与运用。（ 4 分）1小明的作文为什么那么好？因为他留心观察生活呀，朱熹的观书有感不是说吗？“，。”2很多文人墨客对梅花情有独钟，曾写道“，”；也曾写道“，”。3面对复杂的应用题小明总是“摸不着头脑” ，大家怎么帮他？ “八仙 过 海 ，” 呗 ， 结 果 怎 么 样 ？ 那 还 用 说 ， 小 明 的 成 绩 呀 ， 那 是“节节高”呀！4让我们用“”来告诫自己珍惜时间吧！八、把下面错乱的句子按一定顺序排列成一段短文，在括号里用I 、2、3、表示顺序。（7 分）（ ）我如获至宝，拿了剪力就想剪。（ ）忽然，一个念头掠过我心头：趁没人看
4、见，将信封开个天窗再说，反正就这么一回。（ ）中午放学回家我看到信箱里有一封露出半截的信，一抽出一看，信封上贴着一张（石林秋）的纪念邮票。（ ）再一想，别人的信怎么能动呢？顿时，我像泄了气的皮球似的。（ ）此时，我又看了看那张邮票，只觉得脸上一阵火辣辣的，仿佛周围的一切都在责备我。（ ）我毫不犹豫地把信塞进了信箱心里顿觉轻松一些。（ ）我正想动手，耳边仿佛响起了老师的话语：“ . 集娜要讲邮德，私揭邮票，有损心灵美、行为美”九、阅读短文回答问题（18 分）( 一 ) “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(5) 分
5、1这个片段选自课文，作者是（国家）作家2选一个恰当的词填空，并说说你为什么会这样填。“她想给自己暖和一下”人们地说。3文章的这段结尾让很多同学动情了，相信你也一样，请写下你的体会。（二）苹果桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不不假思索地回答。母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？”小女孩好奇地看着母亲。母亲说：“看到这个苹果，首先想到的是你佬佬。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。母亲接着
6、说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”母亲再问小女孩： “你说，谁的想法是对的？”小女孩若有所思地说： “妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！ ”母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说： “孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来1文中有两个与“思考”有关的成语，他们分别是_、 _（ 2 分）2联
7、系上下文理解，“首肯”的意思是。（ 2 分）3短文叙述了一件什么事？（2 分）_4仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨_， 实 际 上 是 在 告 诉 女 儿_ 。（4 分）5假如你有一天在学习和生活中遇到了困难，遭受了挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？（3 分）十一、快乐习作（ 30 分）1小学六年的生活在不知不觉中接近尾声，往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们的心头，曾经经历的酸甜苦辣都变得如此珍贵，在即将离别之际，请将你对好友或老师的真挚祝福，留在下面的临别赠言上。（ 5 分）毕业赠言：。2作文。学会欣赏是一种做人的美德，你欣赏什么？是老师、同学、父母，还是什么景、物，还是哪一种品德、习惯?你被人欣赏过吗？请你围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的习作。题目自拟，体裁不限。（25 分）可以引用这些名言佳句：（ 1）培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。 ”（ 2）欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。（ 3）欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
