1、我所理解的教育技术,长春高新第一实验学校 刘 佳,目 录,一、教育技术的含义二、教育技术的理论基础三、教育技术的特点四、教育技术的分类五、教育技术的地位和作用,教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。而且是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,什么是教育技术？,教育技术的理论基础：,学习理论,教育传播理论,教育理论,教育技术的特点,1）教育技术定义中明确提出教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”。这个转变促使教育工作者要从教学观点向学习观点转
2、变。从教育技术的观点看，教学是对信息和环境的安排和协调，其目的是达到对学习的促进。学习是指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度的长进。不言而喻，教育技术的出发点和归宿都是落在“学习过程”上。 2）教育技术研究的内容包括“学习过程”和“学习资源”的设计、开发、利用、管理和评价五个方面的内容。 3）强调指出了教育技术要同时注重“理论”和实践的研究。,教育技术的分类： 是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术（物化形态）和无形技术（智能形态）两大类。,教育技术为现代教育注入了蓬勃的生命活力。推动教学方法的革新，并将逐步改变，甚至可在很大程度上改变现有的教学
3、模式。它以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介，既可以用来代替教师进行整门课程的教学，也可以作为常规教学的补充手段，各种媒体通过具体的课件完成对学习者的指导。由于教学方法的改变，教学方式不限于教师、教室和书本，而采用人机对话的方式，既可以最有效地实现程序化教学，同时又可以提高学生的学生兴趣，使学生生动地进行学习，体现以学生为主体的教育思想的实现。对于学生的差异可以得到较为友好的区别对待，对学习发生困难的学生不至于因跟不上学习进度而形成恶性循环，对于学习较好的学生也能及时得到帮助，可较好的实施因材施教。教育技术充分吸收了现代科技和人文学科的最新成果，成为信息时代文明传播继承的使者。,教育技术的地位和作用：,谢谢指导！,
