1、曹行中学 2015 年科技节活动方案一、指导思想：为全面实施素质教育，提高学生科技素质，培养科学创新精神，增强环保意识，丰富学生的课余生活，提升学生审美情趣，培养学生“低碳创新”的精神，为学生提供展示个性的平台，学校将开展“雾霾天气呼唤清洁能源”科技周系列活动，从而提高学校科技教育的质量，拓展科技教育渠道，促进学生的全面发展，为学生的一生发展奠定基础。二、活动主题 ：雾霾天气呼唤清洁能源三、活动时间：4 月 7 日17 日四、组织机构：（一）领导小组组长：杨贤龙 副组长：顾建芳组员：宋春妹 吴剑峰 刘丽静 张雪姣 宋建英 陈懿（二）工作小组组长： 宋建英 副组长：陈懿组员：吴剑峰 刘丽静 张雪
2、姣 宋建英 陈懿 王剑峰 胡升级 五、活动内容安排：活动项目 活动对象 负责老师 时间科技节开幕式 全校师生 张雪姣 第 7 周升旗仪式看雾霾和清洁能源视频全校师生 宋建英 1、 第 7 周周四2、 感想：第 8 周周一电子稿传宋建英老师清洁能源小制作 6、7、8 年级 陈懿 、各班班主任 第 8 周周三前交陈懿老师清洁能源科技创意6、7、8 年级 陈懿 、各班班主任 第 8 周周三前将电子稿传陈懿老师清洁能源科普画 6、7、8 年级 胡升级、各班班主任 第 8 周周二前给胡升级老师环保科普表演 6、7、8 年级 宋建英、陈懿 1、 报名时间：第 7 周周三前报宋建英2、 表演时间：第 8 周
3、周二班会课科技节汇展 6、7、8 年级 陈懿、宋建英 第 8 周周四、五科技节闭幕式 全校师生 宋建英 第 8 周周五六、活动具体安排和要求（一）科技节开幕式1、主题：雾霾天气呼唤清洁能源2、要求：通过开幕式了解雾霾天气形成，使用清洁能源的迫切和意义3、时间：第 7 周周二升旗仪式4、对象：全校师生（二）看“霾和清洁能源”视频1、主题：看“雾霾和清洁能源”视频2、要求：通过对视频的观看，了解雾霾的情况，清洁能源对于人类生活的影响力，然后写出自己的一些感想。3、时间：第 7 周周四中午4、对象：6、7、8 年级的全体学生，各班至少推荐 2 篇小文章（约 400 字、电子稿）参与评奖，多不限。5、
4、上交时间：第 8 周周一电子稿 CRP 传宋建英老师（三） 清洁能源小制作比赛1、制作要求：由学生用废弃材料和学校提供的太阳能电池板进行组合，做成一个有特色的清洁能源小制作。（废弃材料自带，太阳能电池板等学校提供）2、评分规则：实用性和外观各占一半分数，实用性由清洁能源小制作本身是否在太阳能下能得到驱动产生，外观由学生和老师评委打分产生。3、比赛时间：第 8 周三前完成4、对象： 6、7、8 年级的全体学生，每班至少 3 个小制作5、上交时间：第 8 周周三交陈懿老师（四）清洁能源科技创意1、主题：“清洁能源的创意”2、要求：紧紧围绕主题、最好能图文并茂，要能够体现清洁能源，也要求学生发挥自己
5、的创意，可以异想天开，但一定要体现创新性， 文字材料包含创意名字，创意来源，创意简介 3 个方面，最好有附图（例举见 A）。4、对象：6、7、8 年级的全体学生，各班至少交 3 份，多不限。5、上交时间：第 8 周周三电子稿 CRP 传陈懿老师（五）“清洁能源科普画”比赛1、 主题：保护地球环境、雾霾天气呼唤清洁能源等2、 要求：作品用 8 开大小的卡纸绘画，彩色，主题鲜明，体现特色。3 对象：6 年级每班至少提交 2 张科学幻想画，多不限。4 上交时间：第 8 周周二之前上交胡升级老师处。（六） “环保科普”表演1、 主题：与雾霾，保护自然环境，或者使用清洁能源有关的环保科普剧等2、 要求：
6、本次比赛采取 2 种方式，现场表演和视频上交，可以由学生在课余时间拍摄好视频参赛，也可以现场表演，内容要求和减少雾霾，保护自然环境，使用清洁能源有关，不偏题。可以是一个单人小实验的演示视频，也可以是一个环保剧，或者环保小品等（表演形式不限）。3 对象：6、7、8 年级的全体学生自愿报名组队或个人比赛，每班至少 1 个节目4、报名时间：第 7 周周三前 CRP 报宋建英5、表演时间：第 8 周二班会课（七）“科技节”闭幕式和汇展1、主题：总结科技节各项比赛成果2、要求：学生了解各项比赛的结果，并在中午开放科技室，让学生观看本次科技节的作品和比赛视频。3、时间：第 8 周周四、五4、对象：全校师生
7、七、活动要求1、各班要广泛宣传，营造氛围，精心组织，积极参与。2、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。 3、各班要结合学校实际，以“科技节”活动为契机，充分认识科技活动对学生发展的促进作用，努力配合各项活动、比赛，组织好本班的科技节活动。相关资料根据学校要求按时上交。4、体现特色、突出个性。活动可采用小组合作形式，也可是个人单独活动形式；课内与课外相结合；学校与家庭相结合；普及与提高相结合；各班学生全体参与。八、奖励与评估1、全面贯彻“以学生发展为本”，给学生一个全面的正确的评价，让学生在实践活动中展现自我
8、、自信成长。2、设个人和团体奖，各个活动比赛评出一、二、三等奖与优胜奖。4、按班级各项总分之和班级参与情况评出“优秀组织奖”。A：创意名：太阳能风力双驱动汽车创意来源：现在的风能、太阳能使用越来越多，风能汽车和太阳能汽车层出不穷，现在我就想把 2 者结合，让汽车的使用时间可以更久。创意简介：我使用太阳能电池板和风力驱动相结合，在车尾安装风车驱动，在车身上安装太阳能电池，这样就可以在有风的时候使用风能，晴天的时候使用太阳能，完成汽车的驱动。附图：B：1 ）小实验演示：用过滤法净化水2）环保剧：动物大逃亡有一个拥有清新空气和蔚蓝天空的岛屿，传说在这个岛上有一朵美丽纯洁的花，拥有无穷力量。数千年来，这朵美丽的花都在保护着岛屿，岛上的生灵们也在守护着花，然而邪恶 巫师“雾”和“霾”也在寻找岛上的宝物，并希望借助宝物统治世界，一场正义与邪恶的斗争悄悄拉开帷幕-
