1、2xx 5 年新设本科专业评估商务英语专业自评报告广西师范学院2xx 5 年 7 月目录一、专业定位与规划错误！未定义书签。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。（一）专业定位与人才培养目标错误！未定义书签。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。（二）培养方案 错误！未定义书签。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。（三）课程体系 错误！未定义书签。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。二、师资队伍 错误！未定义书签。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。（一）数量与结构错误！未定义书签。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。（二）教学工作 错误！未定义书签。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。（三）科研情况 错误！未定义书签。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞
2、。（四）培养培训 错误！未定义书签。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。三、教学资源 错误！未定义书签。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。（一）实验室与实习基地错误！未定义书签。 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。（二）图书资料 错误！未定义书签。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。（三）教学经费 错误！未定义书签。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。四、人才培养与教学改革错误！未定义书签。 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。（一）课程教学 错误！未定义书签。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。（二）实践教学 错误！未定义书签。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。（三）教学改革 错误！未定义书签。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。（四）毕业论文 错误！未定
3、义书签。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。1 / 33五、教学质量保障错误！未定义书签。 綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦。（一）组织机构及规章制度错误！未定义书签。 驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针。（二）学生服务 错误！未定义书签。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩。（三）质量监控 错误！未定义书签。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈。六、人才培养质量错误！未定义书签。 構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲鷯。（一）学风 错误！未定义书签。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃。（二）人才培养目标的达成度错误！未定义书签。 尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭。（三）社会评价 错误！未定义书签。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙。七、专业特色与优势错误！未定义书签
4、。 凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗。（一）专业定位特色鲜明错误！未定义书签。 恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐。（二）教学优势明显错误！未定义书签。 鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬缗。八、存在的问题、解决措施及发展打算错误！未定义书签。 硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶据。（一）存在问题 错误！未定义书签。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙鵜。（二）解决措施 错误！未定义书签。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓鄧。（三）发展打算 错误！未定义书签。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷緞。2 / 33广西师范学院2xx 5 年新设本科专业评估商务英语专业自评报告一、专业定位与规划（一）专业定位与人才培养目标近十年来，广西对外经济贸易和职业教育发展十分
5、迅速。首先，广西地处中国- 东盟自由贸易区桥头堡， “两区一带 ”发展战略是广西新时期做出的战略部署，坚持 “双核 ”驱动打造西南中南开放发展新的战略支点是广西的新目标，广西经济社会面临着巨大变化，广西对经济与贸易类、工商管理类和外语类等文科应用型专业人才需求庞大。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨撟。此外，自治区政府在关于加快改革创新全面振兴教育的决定中提出，广西加大教育投入，计划在全区新建1xx 多所示范特色中等职业学校和高等职业学校，广西职业教育师资需求巨大。 谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋鸾。广西师范学院是一所以教师教育为特色的区属师范类普通本科院校，承担着为广西各地区培养合格师资的重任。因此，本专业
6、从区域经济贸易和教育发展对人才的实际需求以及学校的办学定位出发，秉承“服务地方经济贸易建设和教育事业发展”的办学理念，明确了商务英语的专业定位如下：嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳迹。1. 专业发展定位：做特做优中等职业教育商务英语教师人才培养，为振兴广西民族地区中等职业教育提供人才保障和智力支撑。加快发展区域经济管理需要的商务英语人才，主动服务中国 东盟自由贸易区、广西北部湾经济区以及“一带一路 ”发展的需求。 熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰缄。2. 服务面向定位：为广西外贸企业和中等职业技术学校服务。培养的专业人才主要面向中等职业技术学校教师、外向型企业讲师、外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员、外销员、
7、涉外文秘、翻译、涉外机构管理人员等工作岗位。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣择。3. 办学规模定位：保持现有稳定的办学规模，四年制商务英语专业在校学生人数约xx0 人。4. 培养目标定位：以广西中职教育需求和对外经济贸易发展为导向，培养具有民族使命感和社会责任感，适应中等职业教育和经济社会发展需要，既掌握外语教育教学技能又熟悉国际商务的中等职业学校教师和外贸企业复合型应用性人才。具体的人才培养规格为：英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握教育教学理论和技能、语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用1 / 33能力、商务实践能力、跨文
8、化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能从事中等职业学校商务英语教学和国际商务工作的复合型应用性人才。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨鴛。根据泛珠江三角洲、北部湾经济社会发展、广西“ xx+xx千亿”元产业发展及广西建成“一带一路 ”有机衔接重要门户的经济发展大趋势对外语人才的需要，本专业从区域人才实际需求出发，立足广西，面向全国，辐射东南亚，为区域经济、政治、文化和社会建设服务，制定了详细的专业建设规划，从专业定位、人才培养目标、发展愿景、师资队伍、教学改革、教学设施、管理措施等方面进行了充分论证和规定。本专业定位于应用型商务英语专业人才的培养，尤其是高质量的商务英语中等职业教育教师及外经贸从业
9、人员的培养。学科专业定位与学校的整体定位和发展规划相一致，在现有办学条件和发展空间条件下稳定办学规模，积极创造和完善教学条件，进一步提高教学质量，加强学科建设和学术研究，强化师资队伍建设，培养学生全面发展，成为掌握扎实的英语语言技能、全面的跨文化知识和外经贸管理知识，能够在教学科研、商务文化宣传、国际交流、对外合作、对外经贸等部门从事教学、翻译、营销、公关、文秘、管理等工作的高素质、应用型商务英语专业人才。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负這。本专业规划、定位和培养目标考虑了本专业的办学条件，既符合广西师范学院的整体发展规划和人才培养目标，也符合广西社会经济发展对商务英语人才的实际需要。同时，专业定位和
10、培养目标遵循了中等职业教育师资和外向型企业商务英语专业人才培养的一般要求，注重英语教师教学技能和商务英语人才基本技能的培养。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖綜。（二）培养方案1. 专业人才培养方案的制定本专业人才培养方案的制定严格以社会需求调查为依据，遵循教育部颁布实施的高等学校英语专业英语教学大纲和高等学校商务英语专业本科教学要求(试行 ) ，充分体现学校办学特色。 銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎報。制定人才培养方案前，学院组织人员进行了商务英语人才需求状况调查分析，然后由专业负责人具体制定培养方案，接着组织校内外专家、教授、教师代表和教学管理人员对人才培养方案进行认真研讨，提出修改意见，最后根据修改意见
11、修改定案。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷鸨。人才培养方案坚守以人为本和教育创新的办学理念，坚持服务社会、突出特色和质量第一的原则，结合学校教师教育特色，吸收外语教学新理论、新经验、新进展，从教学原则、教学方法、教学内容、考核办法上进行全方位思考，注重学生的知识能力结构完善，力求人才培养方案体现出学校办学指导思想和人才培养目标的要求，切合经济社会人才需求实际，体现2 / 33学生德、智、体、美全面发展,有利于人文素质和科学素养的提高,有利于创新精神和实践能力的培养。 赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕辫。2. 专业人才培养规格要求本专业培养的人才应具有扎实的商务英语语言基础知识和基本技能，毕业前应考取1-2 个
12、从业资格证书；熟悉和掌握国际贸易等业务知识和基本技能，了解我国对外经贸和涉外交往政策、法律法规；熟练掌握商务英语教育教学基本理论和基本技能；具有较强的语言表达能力，能运用英语进行教学和国际商务谈判；掌握计算机基本知识，具有较强的计算机应用能力；了解中外文化差异和商业习惯，具备较强的跨文化交际能力；了解科学研究特点和规律，具有一定的科学研究能力；具有较强的实践能力、创新创业能力和就业能力。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适绲。3. 专业人才培养方案的执行本专业人才培养方案在实际教学中执行良好，所有课程严格按照人才培养方案制定的时间、学分等开设。专任教师基于人才培养方案要求进行授课。坚持小班上课，探索灵活多
13、样的教学方法，充实教学内容，高质量完成课程教学任务。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿扰。加强课外实践活动，注重实践教学与课外活动的有机结合，积极组织大学生开展诸如英语演讲竞赛、英语话剧比赛、翻译大赛等第二课堂活动，培养学生的创新意识、创新能力和综合素质，逐步形成多元化的人才培养模式。鼓励学生参加丰富多彩的公益活动和社会实践活动，增强学生社会责任感，培养社会服务意识。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛鱧。在专业课教学考核中改革构建课程过程考核评价体系，灵活运用提问、讨论、作业、小论文、小测验等多种方式了解学生学习状况，采用开卷、闭卷、实践、平时成绩等多种考核形式，科学的、全过程的、综合的去评价学生的学业成绩，实现
14、对学生能力的综合考核。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬轅。4. 专业人才培养方案的调整近四年，基于 “英语 + 商务 + 教学 ”的复合型人才培养目标和经济社会对商务英语人才需求的变化，借鉴区内外同类高校商务英语专业的人才培养方案，每年对商务英语专业人才培养方案修订一次。在遵循高等学校英语专业英语教学大纲的基础上，结合高等学校商务英语专业本科教学要求（试行）的规定，全面考虑了教学原则、教学方法、教学内容、考核办法，以及本专业近年专业四、八级考试反映出来的学生英语知识和英语能力的差距，并参考人才培养调研结果，就业单位对人才的要求，对人才培养方案进行认真调整。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒綈。3 / 33方案调
15、整主要侧重增加课程实训实践教学时间和要求。在“学科基础课 ”中分出实训实践学时，在高级阶段的专业核心课程中也设置了实践学时。在这些实践课程中，教师真正是课堂的引导者、参与者、评判者，学生则是课堂的组织者、倡导者，把课堂还给学生，让他们真正体会学以致用，在“教、学、做 ”的过程中学习语言、感知语言、学会语言。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕戧。为了夯实学生的英语语言能力和培养学生广博的通识能力，严格遵照学校关于公共基础课学时的规定的同时，2xx 1-2xx 2 学年增加了英语基础课学时比例。但随着高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准的制定和社会发展对商务英语人才需求的扩大，以及受到学校规定的教学时数
16、的限制等，2xx 3-2xx 4 学年度适当下调了英语基础课的学时比例，增加了商务专业课程的比例。今年修订的2xx 5 级人才培养方案，按照高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准的精神，同时执行学校的学分要求，在确保夯实学生语言基本功的基础上，坚持以人才和专业的未来发展为目标，以就业导向、能力本位、全面性、全程性、专业发展为原则，以及一、二年级注重语言与知识技能教学，三、四年级注重跨文化商务知识与技能教学的原则，加大了培养学生商务文化素养的课程，增设财务管理、法律文书翻译、商学导论、商务谈判、商务英语导论课、人力资源管理、管理学、国际贸易实务英语等课程理论课程，删掉了一些不适合商务英语专业的
17、课程，同时增加专业实训实践教学学时。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑鳓。2xx 5 级修订后的人才培养方案有利于学生人文素质和科学素养的提高，有利于学生创新精神和实践能力的培养。栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛辊。（三）课程体系1. 课程体系结构和学时分配本专业课程体系根据学校制订人才培养方案的框架要求，包括综合教育（公共必修课、公共选修课）、专业教育、职业教师教育和实践类四大课程模块，各模块分别占总学时的xx.xx % 、 52.1% 、 7.94% 和 22.92% 。各类专业教育课程总学分（学时）占专业总学分（学时）的 82.97% ，实践教学总学分（学时）为22.92% ，完全达到评估指标的要求。辔烨
18、棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳绞。在专业教育课程模块，依据商务英语专业学生应达到的素质、知识和能力要求，设置了学科基础课程和专业核心课程两类必修课，以及专业素质提高课程、商务知识技能拓展课程、语言文学文化课程三类选修课，培养方案中的专业选修课开出率为93.5% 。本专业课程体系结构和学时分配具体情况见表1。 峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機愦。表 1 商务英语专业课程体系结构和学时分配表（2xx 5 级）4 / 33项目课程门课程类别学时学分比例备注数（周）综合教公共必修课xx 门45823xx.5%育课程公共选修课3门9063.53%必学科基础课程部分课程含实践xx 门7xx4526.5%修（实验）专业核心课
19、程专业素质提高专业教课程育课程选商务知识技能部分课程含实践20 门左右69643.525.6%修拓展课程（实验）语言文学文化课程教师理论课程5门xx6xx5.88%必职业教修教师专业能力3门31.76%育课程课程选修1门80.50.3%入学教育1周第 1 学期毕业教育1周第 8 学期生产劳动48 学时实践类健康教育4学时课程军事训练1+1 周第 3 学期社会实践、社会调查4周假期进行专业课程实训6周63.5%第 4-6 学期5 / 33项目课程门课程类别学时学分比例备注数（周）企业见习6 周63.5%第 4-6 学期顶岗实习xx 周xxxx.0%第 7、8 学期教育实习8 周84.7 %第 8
20、 学期毕业论文（设计）6 周63.5%第 8 学期在具体课程上，开设了 “夯实语言基础，强化实践能力，凸现方向优势 ”为特色的课程。英语基础的主要课程有：基础英语（ 1-4 ）、英语听力（ 1-4 ）、英语口语（ 1-4 ）、基础英语写作（ 1-3 ）、英语阅读（ 1-2 ）、英语学习策略、实用英语语音、英语新闻阅读与听力、高级英语写作、 TEM 四级考试、英语教学论、英语语言学、英美文史学、高级视听说。商务专业技能拓展特色课程分别有 :市场营销、商业心理学、报关员实务、会展英语、中级 BEC 考试、外事翻译、国际商法、国际金融、商务交流技能。商务方向课程有：国际商务文献阅读、商务英语函电与谈
21、判、商务英语笔译、商务英语口译、商务英语单证制作、商务应用文写作、进出口业务模拟操作、商务礼仪、高级商务英语阅读（1-2 ）。 詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬鰍。本专业课程体系设置结构合理，学分（学时）分配科学，充分体现以人为本、专业教学为重的原则，有助于专业人才培养目标的实现。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙輅。二、师资队伍（一）数量与结构1. 专任教师总体情况本专业拥有一支教学经验丰富、整体结构合理并具有较高综合素质的师资团队，能满足专业教学和科研需要，有利于本专业的持续发展。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏繞。目前，本专业拥有专任教师8 人，生师比为xx.5:1 ，其中教授5 人、讲师 3 人，高级职称教师占
22、专任教师总数的67.5% 。专任教师均有研究生学历，其中1 人拥有英语语言文学和国际贸易学双专业学位。师资队伍年富力强，45 岁以上教师3 人（ 37.5% ）、 30 45 岁中青年教师 4 人（ 50% ）、 30 岁以下教师 1 名（ xx.5% ）。 鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳慘。自本专业开设以来， 2 名专任教师分别到美国亚利桑那州大学和加拿大北阿尔伯塔理工学院访学， 1 名教师到对外经济贸易大学进修。共有 3 名商务类教师接受过国内外高校商务英语6 / 33进修或培训， 4 人次教师有欧美国家留学背景，占本专业教师人数的50% ；有专业背景专任教师 5 人，占本专业专任教师人数的62
23、.5% ；有二级翻译资格证书教师2 人；引进 3 名专任教师，常年聘请外教 1 名。专任教师整体结构具体情况见表2。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣鲳。表 2：专任教师整体结构情况表职称结构年龄结构学缘结构学历结构项目教授讲师 4530-45 30本校非本校硕士研究生人数53341268比例62.5%37.5%37.5%50%xx.5%25%75%1xx%2. 兼职教师情况本专业开设以来，为提高教学质量，促进专业发展和建设，先后聘请校内外具有丰富专业知识的人员担任兼职教师，给学生系统讲授1-2 门课程，开设讲座等。其中，聘请我校经济与管理学院陈炳臻和闭耀宇两位老师主讲国际贸易理论与实务、进出口业务模拟
24、操作等专业课程；聘请广西大锰锰业有限公司南非公司高管李懿先生开设商务礼仪基本要素、会展和展会知识等专题讲座。他们运用丰富的实践经验，以翔实的案例为学生传授国际贸易实务知识、操作技能和商务沟通礼仪等。常年聘请外籍教师给学生讲授商务英语口语等课程。外籍教师用地道的英语语言和丰富的西方文化知识进行教学，深受学生欢迎。陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍轸。3. 专业课和专业基础课主讲教师情况本专业 8 名专任教师中，高职称教师 5 名，他们分别担任语言类课程、教师教育类课程以及商务类课程的主讲教师，符合高职称教师担任专业基础课和专业课程教学的评估要求，符合即将颁布的高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准对三类
25、师资的比例要求。沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼绋。（二）教学工作1. 师德修养本专业教师师德师风建设成绩突出，做到了自觉遵守高等学校教师职业道德规范，认真履行岗位职责，热爱学生，为人师表，教书育人，教师无重大教学事故；遵守学术道德，无论文抄袭或学术造假等在学校或社会上造成负面影响的事件。钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛恽。7 / 332xx 1 年以来，本专业所有专任教师在学校每年的师德建设评比中都被评为优秀等级，专任教师多次获得师德建设奖励。赵琦老师被评为 2xx 2-2xx 5 年“三育人 ”先进个人，赵琦老师、李树娟老师获得 “优秀班主任 ”荣誉称号，商务英语教研室被评为 2xx 2-2xx 5 年度
26、 “三育人 ”先进教研室，师德修养表现突出。此外，专任教师还在经济上资助学生，利用业余时间辅导学生。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥鯊。2. 师生互动本专业教师注重与学生互动，热心与学生交流，正确评价学生的学习表现，并能对学生未来职业计划给予指导或建议。专任教师心怀“一切为了学生 ”、 “为了学生的一切 ”、“为了一切的学生 ”的信念，教书育人，课上关注学生的学习情况及课堂反应和情绪；专任教师添加学生微信、加入学生QQ 群，授课之余经常与学生联系，了解学生学习、生活的各方面，并经常与学生管理工作的老师及时沟通，反映学生的情况，精心呵护每一位学生，让每一位学生都能享受幸福快乐的大学生活，养成良好的专业素
27、养和人文素养，能学有所成，将来回报社会。至此，本专业学生没有一例出现违纪处罚现象，首届毕业生都能顺利完成学业。謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘鯽礎輪。3. 主要教学环节的执行情况本专业教师能按照教学要求，在教学准备、课堂教学、实验教学、课外辅导、作业批改和学业评价等教学环节中，认真完成教学任务，能基本保证教学质量，教学效果良好，学生评教优良率 1xx% 。副高及以上职称的专任教师均为本专业本科生授课。呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱為練。（三）科研情况本专业专任教师秉持“教研并进 ”理念，在完成教学任务的同时积极开展科研工作。自本专业开设以来，专任教师共主持各级科研课题9 项，其中国家级项目 1 项、省部级项目4
28、项、厅级项目 2 项、校级项目2 项，专业教师参与比例到达了1xx% 。李树娟老师是 2xx4 年广西区党委、政府重大课题广西推进海上丝绸之路建设的战略定位与对策研究的重要团队成员，正在参与课题研究。87.5% 的专任教师从事科研工作，共发表科研论文xx 篇，其中外语类全国中文核心期刊论文3 篇，全国中文核心期刊论文4 篇。具体情况见表 3 4。莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩诹戀。表 3：专任教师主持科研项目统计表（ 2xx1-2xx 5 年）序 课题名称主持人项目来源项目立项立项编号号级别时间8 / 331 “跨太平洋诗学 ”在现当代姚本标美国诗歌中的嬗变研究2 广西旅游业跨越发展背景下旅游景点名称
29、及公示语 姚本标汉英翻译规范研究3 广西中小学英语教师专业能力调查及其对我区英语李晓教师教育政策制定的影响研究4 面向中国 -东盟自贸区的商务英语网络资源整合与 赵凤玉开发研究5 基于中国 -东盟人才需求的广西高校 ESP 教学资源 赵凤玉整合与发展研究6 中国东盟博览会中对外宣传的文化话语研究张晓鹏7时政术语汉英翻译“中国英语 ”的研究赵琦8 中国诺奖作家莫言作品译李树娟本“异化 ”翻译策略研究9 英语无灵句研究 基于综合英语教程课后练 张燕习的统计分析国家社科基金年国家级2xx5度项目广西哲学社会科省部级2xx3xxBYYxx9学规划课题广西哲学社会科省部级2xx 1 xxBYYxx 5学
30、 “十二五 ”规划立项广西高等学校人省部级2xx 3SKxxLXxx2文社会科学研究项目广西高等学校科省部级2xx 22xx 2xx LXxx2研项目广西高校科学技厅级2xx 4 YB2xx 4243术研究项目广西高校科学技厅级2xx 4 YB2xx 4239术研究项目广西师范学院青校级2xx2年科研基金项目广西师范学院青校级2xx1年科研基金项目表 4：专任教师发表科研论文统计表（2xx 1-2xx 5 年）9 / 33序论文名称作者发表期刊号1当代美国 “跨太平洋诗学 ”研究概述姚本标当代外国文学2风险理论在当代美国小说中的嬗变xx 外语教学姚本标3跨太平洋诗学 : 美国诗学研究新视姚本标
31、外国文学角4论商务英语信函翻译的标准广西师范大学学赵琦报5时事政治术语避免译成中式英语的赵琦广西师范大学学方法报6地方高校外语师资结构特征及培养赵凤玉xx 高教研究策略7xx 自由贸易试验区建设对广西的李树娟广西民族大学学影响和启示报8地方高校 ESP 教学资源整合赵凤玉xx 学院学报9中国东盟自贸区背景下广西外语教xx 教育学院学张晓鹏育的转型与创新研究报xx论中国英语与时政术语的汉英翻译赵琦广西师范学院学报xx论音译在英汉翻译中的作用赵琦广西师范学院学报xx生态视野下惠特曼诗歌的自然观探广西师范学院学姚本标析报xx一部戏剧化的英雄史诗 哈姆姚本标广西师范学院学发表时间2xx 1.42xx
32、5.12xx 2.42xx 1.82xx 2.32xx 2.42xx 5.12xx 3.52xx 2.12xx 1.42xx 3.12xx 2.12xx 1.2备注外语类核心外语类核心外语类核心中文核心期刊中文核心期刊中文核心期刊中文核心期刊10 / 33雷特的神话原型理论解读报xx 生态批评视阈下雪莱的自然诗歌探姚本标xx 外国语学院2xx 1.5析学报xx从合作原则看外事口译增补策略庞奔奔经营管理者2xx 4.xx上述所有科研项目以及所发表的论文均围绕商务英语、语言文学、教师教育等领域进行研究，与本专业人才培养的目标 英语 + 商务 + 师范的复合型人才相吻合。专任教师将科研成果融入教学内
33、容，将教学心得升华为科研成果，做到了教学科研相互促进。姚本标教授对欧美文学和社会文化研究较深，在教学中增加了人文素养知识的讲授，对学生加深对西方社会文化的认知大有裨益。麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔摊鲟。专任教师也利用自己的科研项目带动学生开展科研活动，指导学生进行毕业论文选题，学生毕业论文质量得到提高。赵琦教授根据其广西高校科研课题“时政术语汉英翻译中国英语 的研究 ”的阶段性成果， 2xx 5 年 1 月给 2xx 1 级商务英语专业学生做了题为“论音译在英汉翻译中的作用 ”学术讲座。赵凤玉教授结合自己的教育厅科研项目“面向中国 -东盟自贸区的商务英语网络资源整合与开发研究”和 “基于中国 - 东
34、盟人才需求的广西高校ESP教学资源整合与发展研究 ”指导本专业2xx 1 级廖桂娜同学撰写题为“中国 -东盟自由贸易区背景下商务英语专业人才培养策略探究”的毕业论文。李树娟老师结合2xx 3 年广西高等教育教改项目“广西商务英语专业人才培养模式改革研究”课题，指导学生参与撰写并发表题为“提升广西高校商务英语专业教学水平研究”论文 1 篇。 納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤階躜。可见，教师们的科研成果有效地运用到商务英语专业人才培养中，使学生具有扎实的英语语言基础，适应社会经济发展的商务知识，以及一定的从教能力，教师的科研有效地支撑了专业教学。 風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙誑繃纸。（四）培养培训为了更好地贯彻学校
35、教职工进修培训和参加学术活动的有关规定，保障教学科研工作的有序进行，根据学校有关规定和外国语学院实际情况，我院特制定了外国语学院教师外出进修培训和参加学术活动管理办法，鼓励老师们参加各种形式的进修培训和教学科研学术活动，以及服务社会活动。灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰廚怃。自本专业开设以来，共有3 名专业教师赴国内外高校进修或访学。姚本标老师2xx 0 年 3 月至 2xx 1 年 3 月赴美国俄克拉荷马大学英语系做访问学者，主修英美文学和商务英语等课程，归国后，在英美文学教学和科研方面取得了突出成绩，在外语类核心期刊公开发表系列论文 3 篇，获得 2xx 5 年国家社科基金年度项目。赵凤玉老师2xx
36、 1 年 3-8 月赴加拿大北阿尔11 / 33伯特大学做访问学者，系统学习了ESP和 TEFL 教学的相关理论和教学技能，回国后认真开展 TESL 和 ESP 课堂教学和实践教学，积累了较丰富的教学经验，主编或副主编外贸函电与单证、商务英语听力教程等教材共 5 部。张燕老师 2xx 4 年 2-xx 月赴对外经济贸易大学进修学习，主修高级商务英语、语料库语言学、营销学原理、高级商务英语视听说，选修跨文化交际、圣经故事选读、希腊神话故事选读等课程，在商务英语课程设置及课程教学方面提出了许多建设性意见。庞奔奔老师连续两年参加为期一个半月的服务南博会外国政府代表团的接待工作。其中 2xx 4 年接
37、待匈牙利沃什州州长一行，主要负责广西区领导率领的副市长代表团与沃什州长率领的经贸代表进行项目会谈的口译工作。2xx 5 年接待泰国副总理阁下一行，主要负责副总理夫人的联络口译及外事资料的笔译工作，并参与筹备泰国副总理与东盟几国元首的会见活动。铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶转鮭。外国语学院非常重视青年教师的培养，坚持 “传、帮、带 ”的青年教师导师制度，签订青年教师导师责任状，促进青年教师迅速成长。此外，为进一步深化课程教学改革，促进全院教师深入开展课堂教学改革交流，鼓励青年教师创新教学方法和手段，提高教学质量，学院还定期举办 “青年教师教学大赛 ”，对获得优秀的教师给以奖励，重点培养推荐参加更高级别的教学大赛，以此激励青年教师不断提高业务水平。本专业青年教师庞奔奔老师获得2xx 5 年广西师范学院第二届青年教师教学竞赛决赛二等奖，这是学院政策鼓励与重视的最好印证。攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙浍蹤。三、教学资源（一）实验室与实习基地1. 实验室建设及实验管理人员配置本专业建有实验室 4 个，实训实验教学设施完备。实验室包括外贸实训室1 间、语言视听训练室 2 间、同声传译训练室1 间，共计 258座，完全能够满足商务英语专业教学的需求，具体
