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类型2019最新人教版音乐八下第五单元《环球之旅(四)──大洋洲采风》教案.docx

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:11957420
  • 上传时间:2021-05-28
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    1、2019 最新人教版音乐八下第五单元环球之旅( 4)大洋洲采风教案大洋洲采风教案大洋洲采风教案大洋洲采风一、教学内容:学唱二声部歌曲剪羊毛二、教学目标:1学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛,并表达出愉快活泼的情绪。2初步了解大洋州及其音乐概况。三、教学重点:了解歌曲中重复、副歌等表现方法。四、教学难点:正确演唱歌曲中的附点节奏。及变化音的学习,二声部的学唱及谐调。五、教学准备:1课件:包括歌曲欣赏、歌曲flash 和歌谱。2竖笛六、教学过程:(一)导入歌曲1师:同学们,今天 ,老师要和大家一起坐上音乐的列车踏上“音乐之旅”的行程,让音乐带着我们穿越时空、穿越国界,到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感

    2、受那里美妙的音乐。2猜一猜:( 1)地图上显示的是哪个洲?你了解吗?( 2)这里的哪个国家有(骑在羊背上的国家,世界上绵羊最多)之称?( 3)草原上的人们要带我们去做什么?(学生猜)就让澳大利亚民歌剪羊毛带着我们去剪羊毛吧!(老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作,这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲,喜欢吗?)(大屏幕显示大草原、绵羊、人们)3看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留,一起来学唱这首澳大利亚民歌剪羊毛(板书课题:剪羊毛)。(设计意图:通过猜一猜激发学生的兴趣及积极性活跃课堂气氛 , 为下面的学习打下基础。)(二)欣赏歌曲1聆听歌曲(感受歌曲的情绪、速度、意境)2下面让我们再来仔细聆听歌曲

    3、 ,听听歌曲主要唱了什么内容?(播放 flash)(小河、白云、雪堆、绵羊、皮袄、剪子、咔嚓、劳动人民、发抖、劳动、幸福)补充:3人们在劳动中 ,有轻松愉快的歌曲作伴 ,忘记了疲劳 ,也提高了劳动的效率。现在老师来唱这首歌 ,这次要请大家边听边看歌谱 ,找找歌谱都有些什么特点?(附点、副歌、延音线学生说后 ,媒体展示)(设计意图:通过聆听培养学生主动思考问题的能力及参与意识 , 为下面的学唱打下基础。)(三)学唱歌曲1. 再连续听两遍 ,请大家边听边看歌谱 ,在听完两遍后 ,测试一下 ,谁的记忆最好 ?哪一位能唱出歌曲中记忆最深的乐句 ?比谁唱出句子多而准确 ?(电子琴伴奏)2用听唱法练唱第一

    4、段;用接唱法练唱第二段;然后完整地唱一遍。3你觉得哪些地方最容易唱错,要提醒大家注意的?(学生回答,并单独练习)然后再完整1 / 2地演唱一遍歌曲。接着再跟着歌曲flash 唱一遍。4在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法,你能看出来吗?(找一找,媒体展示)(学生回答后 ,师:在音乐中 ,重复使用同一句旋律,就叫板书“重复”。)5随音乐完整的唱一遍。6二声部的学唱。用听唱法练唱第一段;用接唱法练唱第二段;然后完整地唱一遍。(设计意图:通过学唱及难点练习培养学生主动思考问题的能力及参与意识,为下面的学唱打下基础。)(四)小组创作内容形式不限 ,可吹奏、唱歌、打击乐伴奏、歌表演等(五)小组展示(擂台赛)1.同学们分小组把你心中的澳大利亚草原表现出来。可用不同的方式展示。2.小组展示 ,老师评价 ,鼓励 ,提出参考性建议。,增强自信心。)(设计意图:通过展示使学生能大方、自信乐观的展示自我(六)小结同学们 ,我们的音乐之旅马上就要结束了,大家有什么收获吗?(大家自由发言)师:同学们,今天我们通过听、想、唱、演等方法使我们的音乐之旅收获还不少呢,现在让我们在剪羊毛的歌声中结束本次音乐之旅,好吗?学生在歌声中走出教室,下课!2 / 2

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