1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节2019年初一思想品德教学工作计划一、教学目标任务初一思想品德课立足学生成长发展过程中的思想实际 , 着眼于学生未来发展 , 围绕着“学会生存 , 学
2、会做人 , 学会合作 , 学会学习”的育人要求 , 以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标, 依据初一年级的特点 , 在适应新的学习环境, 把握学习新节奏等基础上 , 本学期重点培养学生自尊、自信, 使学生逐步走向自立, 逐步走向自理, 做坚强的勇者 , 做合格的四有公民。二、学生基本情况本学期全年级近900人, 共 13个班。通过半期的学习 ,初一学生基本上适应了初中的学习 , 学生思维发生了变化 , 观察、记忆发生了变化 , 情感更加丰富。学习的主动性、积极性增强 , 对思想政治课的学习能把 理论与实际结合起来, 并指导自己的行为。但在学生身上仍然存在思想不稳定, 自制力不强,
3、 学习方法比较死板的现象。特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习成绩上存在着不平衡现象。这是本学期教师在教学中必须加强的。三、教材分析本教材是由人民教育出版社出版, 义务教育课程标准实验教科书。七年级下期选取现实生活中的素材, 将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是“自尊、自信、自立, 做坚强的勇者”。第一单元 , 做自尊自信的人, 分两课六框完成教学任务。本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己。第一课“珍惜无价的自尊” , 按照课程标准的要求, 是让学生懂得自尊心的培养, 对自己的成长
4、是十分重要的。第二课“扬起自信的风帆”。通过三框内容使学生明确 , 自信是成功的基石 , 在成长的过程中 , 全力以赴、不断奋斗 , 做自信的中国人。第二单元 , 做自立自强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元在对自尊自信有了初步认识和体验的基础上, 帮助学生走自立之路, 做自强的人。第三课“走向自立人生” , 主要是帮助学生摆脱依赖, 从而主动学习如何自立。第四课“人生当自强”, 主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯。在自强品质培养过程中 , 要树立理想 , 通于并善于战胜自己的弱点。善于发现自己的长处。第三单元 , 做意志坚强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元通过走自立之路, 做自强
5、的人基础上 , 使学生坚信, 只有选择坚强的人,才能成为自尊、自信、自立的人。第五课“让挫折丰富我们的人生”客观分析挫折和逆境, 寻找有效的应对方法, 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。第六课“为坚强喝彩” , 通过对坚强意志的分析, 使学生懂得坚强的意志是实现人生目标的保障, 从而顽强地磨砺自己的意志, 学会坚强。第四单元 , 做知法守法用法的人。分两课5 框完成教学目标。本单元从未成年人的成长, 了解掌握相关的法律知识十分必要。学会采取正当方法维护自己的合法权益, 最终成为知法、守法、用法的好公民。第七课“感受法律的尊严” , 从我们身边的规范, 使学生懂得生活离不开法律 , 在生活中
6、“法不可违”并要“防患于未然”。第八课“法律护我成长”阐述了未成年人这个特殊的群体, 有着特殊的法律保护 , 未成年人在成长过程中 , 要学会用法律保护自己的合法权益。四、主要教学方法措施1、积极引导学生自主学习 , 激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中 , 帮助学生学习道德知识 , 活化教材中所蕴含的德性精神 , 激发学生的道德需要, 焕发学生道德生命活力 , 激发学生主动学习主动思考。4 / 6每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自
7、己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成 就自己。好几个环节2、改进课堂教学, 激发学生学习兴趣。在引导学生自主学习的基础上 , 课堂教学把教材作为美的载体, 结合生活实际, 让学生充分表现自我 , 师生共同创造德性美。3、坚持正面教育, 积极启发思想火花, 塑造完美人格。教师在教学中充分发挥教材的教育功能, 充分利用现实生活中的素材 , 师生双方以完美的人格相互敞开, 相互创造 , 共同成长。4、严
8、谨真实。求实求新。教师在教学过程中, 用真实的素材, 用真实的情感启迪学生。使学生从教学中得到感受 , 奠定积极的理念, 在实际生活中逐步去完美自己的人格。5、注重实践, 提高教育教学效果。课堂教学采用读、讲、练相结合。读教材、讲生活、谈体会。充分运用教材进行实地演练 , 使教材的 理念真正成为指导学生的行为。五、教学安排表初一思想品德教学计划范文2一、教学目标了解自我评价的重要性, 客观地认识、评价自己的优缺点 , 形成比较清晰的整体形象; 懂得自尊和知耻, 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提 , 不做有损人格的事; 养成自信自立的生活态度, 树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人
9、, 体会“己所不欲, 勿施于人”的道理 , 学会换位思考, 能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度, 养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向 , 体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系 , 学会尊重他人的权利 , 履行自己的义务。客观分析挫折和逆境 , 寻找有效的应对方法, 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质 , 磨砺意志 , 陶冶情操 , 形成良好的学习劳动 习惯。正确认识生活中的困难和逆境, 提高心理承受力 , 保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护 , 学会运用法6 / 6每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次
10、的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节律保护自己和他人的生命和健康, 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则 , 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义 , 能够自觉守法。二、教学内容分析初一思想政治下
11、册教材突出了三个基本理念, 它们是1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依赖 , 在深入扩展的生活中吸取做人的营养。2、“帮助学生学习做负责任的公民, 过积极健康的生活是本课程的追求” -促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教育目标是：增强调适能力 ; 发展健康人格 ; 逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人
12、”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心; 要有自尊 , 必须要自立自强 ; 要实现自强 , 必须要有坚强的意志; 要有自尊自信并运用意志实现自立自强 , 则必须做到知法守法用法。”三、教学重点1、尊重他人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。7、为什么会有挫折, 怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。1
13、1、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。6、依赖的危害和自立的方法7、怎样做到自立自强。五、学情分析702、 703 两个班学生绝大多数学习比较自觉, 学习目的明确, 主动性较强 , 上课精力比较集中 , 作业能认真完成, 这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉, 上课精力不集中 , 讲话 , 不注意听讲 , 作业又不认真按时完成, 教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学
14、方法, 使这一部分学生尽快进入学习状态。六、实施目标的方法1、重视学生自主学习 , 注意学生的接受性 , 注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验, 用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作, 互动活动蕴涵着人文关怀, 在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 , 主题探究是每一个单元的灵魂 , 如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践, 讨论社会现实与自我成长的问题, 根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际 , 这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料, 这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动 , 这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动, 这是实践学生良好行为的途径。七、教学进度表略10 / 6
