1、最新北师大版道德与法治八年级上册第3 课第 1 站青春平行线教案教学设计1 教学目标1、通过课堂教学及活动感受美好的青春,领悟青春的责任,形成异性交往的正确观念,共享美好花季友情。2、通过教学了解青春期异性同学健康、正常交往的重要性。2 学情分析初中生正处于生理发育和心理发展的敏感时期,不但给学生带来了生理、心理的变化,同时也给大家带来了自我意识的增强,面对各种各样的变化, 让大家焦虑不安,甚至无法适从。在本节教学中应该肯定学生青春时期的变化,对学生做出正确的引导。一方面让学生了解青春时期的生理、心理变化；另一方面让学生明确这些变化是自然的、正常的,让学生明白并接受自己的变化 ,形成正常的与异
2、性交往的理念。3 重点难点教学重点：1、了解青春时期的生理、心理变化2、引导学生正确认识到与异性同学之间应该进行健康、正常的交往教学难点：1、如何引导学生正确分析异性同学的交往方式2、在实践中树立正确的交往观念4 教学过程活动 1【讲授】组织课堂教学师生问好！活动 2【练习】课前预习1、知道我们现在已经开始懂得男女有别？2、 什么是友谊？3、 男女之间能够成为朋友吗？4、 男女交往的意义?活动 3【导入】提问导入为什么进入青春期后,男女同学之间的交往会与小学时不同？为什么心里会对异性同学产生好感？老师、家长为什么会对异性同学打的电话那么敏感？我能不能和异性同学交往这些问题困扰着青春期的少男少女
3、。其实,男女同学之间的异性交往是有利有弊的,关键在于1 / 3如何建立积极向上、健康发展的异性关系？这节课我们就一起来探讨这个问题小时候有没有玩过过家家？说说你所玩过的游戏。想想那时候男女生分别扮演什么角色？活动 4【讲授】知识链接异性相吸是青春期发育的必然阶段。当你还是一个学语的婴儿时,你不知道对方是男还是女,因为你还没有性别意识,因此 ,这一年龄阶段叫做无性别意识期。当你成为一名幼儿园小朋友时 ,你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸,女孩可以做妈妈,让我们一起过家家。这一年龄段叫做意识渐醒期。当你成为一名光荣的小学生时,你会觉得他或她是那样的讨厌。你们之间互相挑剔 ,互相埋怨 ,桌上常会有一
4、条“八线 ”,这一年龄段叫做异性厌恶期。当你升人初中以后 ,你发现 ,其实对方很可爱,于是 ,你们开始渴望交往,这一段叫做异性吸引期。其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然,我们完全不必大惊小怪。活动 5【活动】分组活动并得出结论一活动一步骤一：告诉学生我们要分组活动,要求每组不少于5 人 ,自由组合。步骤二：提问：学生为什么会选择和同性一组,而不选择和异性一组？通过活动得出结论一我们开始懂得男女有别活动 6【活动】讨论“朋友 ”是什么？活动二：欣赏有关朋友的音乐：朋友讨论“ 朋友” 是什么？全班的交流 ,我们把朋友比喻成咖啡、美酒,雪中送炭、雨天的彩虹等,很少有人用性别来界定,这说明了什么？
5、活动 7【讲授】拓展延伸兰南和吕侣的故事兰南和吕侣是邻居,并且从小就是好朋友,经常一起玩耍和学习。后来他们一起考入了初中,进入初中的那天他们就约定还要继续做好好朋友,一起上学放学 ,一起学习功课 ,共同努力 ,并肩进步。但是 ,日子久了 ,开始有同学说他们的闲话了。说他们是在谈恋爱, 两个人在一起就是去约会。吕侣觉得很难受,就跟兰南说以后不要再在一起交往了。兰南也发出疑问：男女生长大了就不可以交往、交朋友了吗？活动 8【活动】课堂讨论讨论：看完兰南和吕侣的故事,你对他们遇到的问题有什么看法吗？对那两位说闲话的同学、对吕侣和兰南的观点有什么看法？活动9【讲授】得出结论二二异性能够成为朋友。（可能
6、性）2 / 3不论是男生还是女生,只要坦诚相待,用心交往 ,都能成为真正的朋友。活动 10【活动】欣赏歌曲我是女生歌词：我是女生,漂亮的女生；我是女生,爱哭的女生；我是女生,奇怪的女生 师：这首歌是女生自己对自己的评价,男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生？组织学生进行 “关于欣赏的异性形象的接龙游戏”活动要求：男生说出自己欣赏的女生品质,女生说出自己欣赏的男生品质。如：女生一般细心周到 ,想象力丰富；男生独立性较强,喜欢竞争“我认为男（女）生更优秀 ,因为 “。 ”活动11【讲授】得出结论三三异性同学间的交往是必要的男女生的正常交往有这么四大好处：1、男女生之间通过正常交往,可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活,这对我们的成长有很大的帮助。2 、 让 我 们 彼 此 了 解 、 熟 悉 , 让 神 秘 感 消 失 , 这 有 利 于 我 们 的 心 里 健 康 。3、男女生在正常交往中可以取长补短, 促进自我完善。4、往往会激发内在的积极性和创造性,提高学习和活动的效率。活动 12【活动】畅谈收获通过这节课的学习你收获到了什么？（ 同桌讨论）活动 13【讲授】课堂小结青春平行线：1、懂得男女有别2、异性能够成为朋友3、 异性同学间的交往是必要的3 / 3
