1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！九年级语文下册23 愚公移山教案学科语文课23、愚公移山课型题知 1. 了解列子及其作者，掌握文中难解的字、词、句。识能 2. 学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能教力概括寓意。过1反复朗读课文，整体把握文意，探究文章内涵，培养文言文自学程读能力。方2把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。目法情标感1感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。态2正视成长路上的艰难险阻，勇往直前。度教学重点1明确故事寓意。2学习生动的人物对话描写的作用。教学难点1. 神话色彩结尾的作用。2. “愚公移山”的现实意义。教学媒体多媒体教 学 过 程
2、 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意图1 / 2最新初中精品教育资料，仅供参考学习！一、导语设计愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫 flash 愚公移山。愚公移山，这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。希望同学们学完之后有深刻的启迪。二、资料助读多媒体出示：列子，相传为列御寇撰写。汉书艺文志所录列子八篇，早已散佚。今本列子八篇，可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。列御寇，相传为战国时道家思想家，郑国人。主张虚
3、静、无为，被道家尊为前辈。三、疏通课文(1) 利用快速、连环朗诵的方式正音，并使学生能较流利地读准全文。(2) 教师划出难解的单音节词，引导学生在四人小组自学时，对照注解，自行解释这些难词。(3) 四人小组在扫清难词障碍的基础上，试着逐字落实翻译全文，并将组内无法解决的疑难语句划出来，以备全班讨论。(4) 师生共同研讨，解答疑难。(5) 学生朗读一遍，自查是否还有疑难语句。学 生 欣 赏 动由音乐、画漫 画 面 ， 品面的切入，味 美 妙 的 乐引起学生兴曲 ， 初 步 感趣，快速进知 寓言内入 课 堂 情容。境。学 生 交 流 相不积细流，关 的 文 学 常不成江河，识 ， 结 合 教时时注意让师 的 资 料 助学生于点滴读 整理笔的学习中完记。成文学常识的积累，培养学生的文学素养。速 读 ， 读 准全文。小 组 翻 译 ，运用已有文自 行 结 合 工言文的阅读具 书 解 释 难能力小组完词、难句。成 课 文 翻全 班 讨 论 释译，锻炼学疑 难词难生的自学和句 ， 互 相 更合作能力。正、解答。自 由 朗 读 理解 课文翻译 ， 查 漏 补缺。2 / 2
