1、七年级语文 下册第四次月考自测题一语言基础（10 分）1下列加点词语的拼音正确的一项是（）A拽 （ zhui ）茨（c）威格怏怏（ yng）不乐毛骨悚 （ sng）然B毋 （ w）宁羸（yng）弱海市蜃 （ shn）楼斫（zhu ）痕C贬 （ bi n）骨崔巍 （ wi ）梦寐（ mi ）以求阴霾 （b）D盘盂 （ y）呷（xi ）嘴咩（ mi ）悲怆（ chung）2下列词语解释不符合语境的一项是（）A阴霾笼罩着整个国家。 （空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。这里指一种压抑、沉闷的气氛。）B吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。 （
2、原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。）C这银灰色的眼睑盖住了眸子。（原指瞳仁，这里泛指眼睛。）D夸父与日逐走。 （行路，走）3下列句子没有使用比喻的修辞手法的一句是（）A日初出大如车盖，及日中则如盘盂。B吊兰那无数指甲样的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。C它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。D天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。4下列句子中所标重音与所提供的情境相符合的一项是（）吴明参加杭州市中学生演讲比赛决赛，好朋友赵亮得知决赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：A你荣获杭州市中学生演讲比赛第一名啦！B你荣获杭州市中学生演讲比
3、赛第一名啦！C你荣获杭州市中学生演讲比赛第一名啦！D你荣获杭州市中学生演讲比赛第一名啦！5下列连线错误的一项是（）A荒岛余生 - 英国 - 笛福 - 小说B真正的英雄- 美国 - 里根 - 演讲词C夸父逐日 - 中国古代 - 山海经海外北经- 寓言D珍珠鸟 - 中国当代 - 冯骥才 - 散文二语言积累及运用（20 分）6将古诗词补充完整（任选三题）（ 6 分）（ 1）江山代有人才出，。（赵翼论诗 ）（ 2）问渠哪得清如许，。（ 3）乱花渐欲迷人眼，。（ 4）曾子曰：“吾日三省吾身：（ 5），潭影空人心。”7一次，住宾馆的王先生退房交钥匙时，服务员想查看一下客房是否丢失或损坏了东西，但又不便直说
4、。你认为她在查前查后应怎样说才能既履行职责，又使王先生能够接受。（ 4 分）（查看前）服务员微笑着说：（查看后）服务员微笑着说：。8仿照例句的形式，在下面两句横线上补上相应的内容。（ 4 分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（ 1）如果我是清风，我将。（ 2）如果我是春雨，我将。9你知道下列成语典故与何人有关吗？请任选三题回答。（ 3 分）（ 1）凿壁偷光（）（ 2）入木三分（ 3）桃李无言，下自成蹊（）（ 4）成也萧何，败也萧何（ 5）嗟来之食（）（ 6）无颜见江东父老（10运用对偶知识，完成对联创作（任选一题得3 分）（ 1）一片丹心育桃李，。（ 2），学子论古今。三、阅读理解与表达
5、（40 分）（一）真好，朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出笛儿般又细又亮的叫声，就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里， 吊兰那无数指甲状的小叶，一半成了黑影， 一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我。我们就这样一点点
6、熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿，正是这小家伙！它小，就能轻易地从疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，蓝灰色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气的叫一声，它立即飞回笼里去
7、。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，绝不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。* 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，继续写东西，它放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色的写，默默享受着小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴， “嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些
8、绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。11本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（2 分）12第 6 节中加点的词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（2 分）13在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出三处） （3分）14文中小鸟对大鸟的两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3 分）15标有“ *
9、”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅画加一个标题，点出这幅画的含义。（ 3 分）16本文的感情线索是什么？（2 分）17先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么？（ 4 分）（二）汉匡衡好学而无烛；邻居有烛而不及。衡乃洞壁引其光，以书映光而读之。邑有文氏者，家富多书，衡乃助其劳作而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书遍读之。 ”主人感其言，与之书，终成大学。18解释下列句中加点的词语（4 分）（ 1）衡乃 助其劳作而不求偿（）（）（ 2）主人怪 而问之 （）（）（ 3）衡乃洞 壁引其光（）（ 4）汉匡衡好学 而无烛（）19翻译句子“主人感其言，与之书”（
10、 2 分）20下列分析符合句意的一项是（）（ 2 分）（ 1）匡衡好学，可家贫无法买蜡烛，于是借邻居的蜡烛读书。（ 2）匡衡的同乡有一个叫文氏的，家中富有，有很多书。（ 3）匡衡帮邻居干活，是想向邻居借书看。（ 4）匡衡勤奋好学，终于成了大学问家。21短文写了哪两件事来表现匡衡勤奋刻苦的精神？请用自己的语言概括。（2 分）（三）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶， 所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不
11、用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之关为之；向为身死而不受， 今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。22对加点的词解释不准确的一项是（2 分）（）A故患有所不辟（躲避）也C乞人不屑 （因轻视而不肯接受）也23指出翻译有
12、误的一项（ 3 分）B所欲有甚（超过）于生者D此之谓失其本心（自己的修养）（）A呼尔而与之没有礼貌地吆喝着你给你吃B为所识穷乏者得我与为了所认识的贫穷的人感激我吗C向为身死而不受从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D贤者能勿丧耳（只不过）贤者能不丢掉它罢了24选出对本文理解有误的一项（ 3 分）A作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。（）B首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。四作文（ 30 分）题目：乐趣要求：写成记叙文，不少于500 字参考答案第
13、四次月考自测一 D D D D C二各领风骚数百年为有源头活水来浅草才能没马蹄为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？山光悦鸟性7略 8 略9 （ 1）匡衡 （ 2）王羲之（ 3）李广（ 4）刘邦（ 5）黔熬（ 6）项羽10一份热情赞园丁 / 一腔热血报祖国 / 一身正气扬天下政客谈中外三11为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了中心。 12 很想看见它们，又怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。13 （1）蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（2）它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响，
14、索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。（ 3）友好地啄两下我的手指。14 第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三叫唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。15 信赖，或情意，或友好，或关爱 16 “我”对小鸟的关爱之情。17 信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕到亲近信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱与尊重。实际生活中的事例（略） 。表明信赖产生的基础是爱与尊重。18 （ 1）就；报酬（ 2）对感到奇怪；代词，代“匡衡”（3）名词用作动词凿洞 （4）喜爱学习 19 主人被他的言语感动了，就借给他书20 D 21 （ 1）凿壁偷光来读书（2）为借书不计酬劳地帮人劳动。22 D 23 A 24 A
