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《赤壁赋》课堂教学反思.docx
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1、赤壁赋课堂教学反思赤壁赋是苏轼的一部作品, 苏轼的赤壁 赋就是 这样一篇独具特色的 “以文 为赋“的上乘 之作,它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点,文质兼美,情理并茂。小编收集了赤壁 赋课堂教学反思,大家一起来看看吧!高一的学生正是培养 习惯和打地基的最佳 时期,所以老 师一定要在抓基 础上落实好。再有对文言基 础知识点的落 实。对于文言文教学一方面要注重文,但是基于文言文的特殊性,就要注意 对言的处理,只有言的内容落 实好了,文言文教学才能水到渠成。因此在 课堂教学中 对言的梳理上我用了三个 课时,这样在第四个 课时 理解全文 时学生才会事半功倍。在课堂里教 语文,最 终目的在达到 “不需
2、要教 ”,使学生养成 这样一种能力:不待老 师教,自己能 阅读 - 教师才真正起到了主 导作用。 ( 叶圣陶 ) 在高效 课程模式下的 课堂教学教师更要注意点燃学生的学 习热情,让学生成 为体验者 ; 教师积极引导,让学生成 为发现者;教师精心组织,让学生成 为探索者 ;教师巧妙设计,让学生成 为创造者 ;教师灵活调控,让学生成 为反思者。 课堂上用加分来刺激学生 积极思考,回 顾前面学 习过的两篇文言文劝学师说中的文言 现象,踊 跃发言,这一点收效很好,学生不但学会 举一反三,还学会了 积累整理相关知 识点。几点反思,多多 积累,为接下来的教学作好充足准备,加油 !文赋是介于散文和 赋之间的
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