1、中学生演 讲开场白六个小技巧篇一：中学生演 讲开场白六个小技巧中学生演 讲开场白六个小技巧演讲稿是演讲的主要内容，演 讲稿的好坏直接决定了演 讲的命运。所以撰写演 讲稿要十分谨慎。一、演 讲之前要做足关于演 讲内容的准 备，充分的研究演 讲内容的各个方面做十分 讲一分，所讲内容才有深度。二、是演 讲稿的脉 络层次要清晰， 让演讲者能刚好的记住整个框架。三、演 讲内容要通俗易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念四、演 讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味 负面的暗示会 变成不良的煽 动。五、演 讲稿中要有精确的 实验数据，或者几个 举例论证，这会是演讲内容更有 说服力。六、演 讲稿尽量 轻快
2、幽默，太繁沉的数据或者死的 东西会让会场氛围变得极其沉 闷。欢乐的氛围中接受你的 东西，效果才好。普通学生演 讲技巧之妆容装扮适合 场合和群体即可，不要穿的 过于正式，反而 让自己变得拘谨。一个整 洁清秀的外观，上淡淡的状就 够了。最美 丽的打扮是笑容，多笑笑就能得到青 睐。普通学生演 讲技巧之控 场值得提出的是控 场这种能力范 围内的东西，是很 难于用言 语传授的。更重要的是自己体会。而没有 经验的人经常犯的毛病有：不要急躁，控 场中空场也是非常重要的方面，要有足 够的停顿，让观众去反映你 讲的内容是否合理是否有趣。不要读稿件，你是演 讲，不是作 为一个发音软件读稿子， 这是有秘书的领导们做
3、的事情。不要拘 谨，紧张是正常的，丹 药学会用自己 强大的内心安 抚自己，让自己找到家的感 觉，随意一点，听众才能共 鸣。丰富的表情和肢体 语言加上 节奏的抑 扬顿挫更好的感染。 营造氛围的控场能力还有节奏与幽默方式是你中心技巧。多 联系多感受才会真正提高水平。篇二：大学生演 讲开场白中学生演 讲开场白六个小技巧演 讲稿是演 讲的主要内容，演 讲稿的好坏直接决定了演 讲的命运。所以撰写演 讲稿要十分谨慎。一、演 讲之前要做足关于演讲内容的准 备，充分的研究演 讲内容的各个方面做十分讲一分，所 讲内容才有深度。二、是演 讲稿的脉 络层次要清晰， 让演讲者能刚好的记住整个框架。三、演 讲内容要通俗
4、易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念四、演 讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味 负面的暗示会 变成不良的煽 动。五、演 讲稿中要有精确的 实验数据，或者几个 举例论证，这会是演讲内容更有 说服力。六、演 讲稿尽量 轻快幽默，太繁沉的数据或者死的东西会让会场氛围变得极其沉 闷。欢乐的氛围中接受你的 东西，效果才好。 普通学生演 讲技巧之 妆容装扮适合 场合和群体即可，不要穿的 过于正式，反而 让自己变得拘谨。一个整 洁清秀的外观，上淡淡的状就 够了。最美 丽的打扮是笑容，多笑笑就能得到青 睐。 普通学生演 讲技巧之控 场值得提出的是控 场这种能力范 围内的东西，是很 难于用言语传授的。更
5、重要的是自己体会。而没有 经验的人经常犯的毛病有： 不要急躁，控 场中空场也是非常重要的方面，要有足够的停顿，让观众去反映你 讲的内容是否合理是否有趣。不要读稿件，你是演 讲，不是作 为一个发音软件读稿子， 这是有秘书的领导们做的事情。不要拘 谨，紧张是正常的，丹 药学会用自己 强大的内心安 抚自己，让自己找到家的感 觉，随意一点，听众才能共 鸣。 丰富的表情和肢体 语言加上 节奏的抑 扬顿挫更好的感染。 营造氛围的控场能力还有节奏与幽默方式是你中心技巧。多 联系多感受才会真正提高水平。篇二： 经典演讲稿开 场白 经典演讲稿开场白经典演讲稿1 师德演讲稿 -爱与责任世上有很多 东西，给予他人的
6、同 时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越 给越多。您也 许会惊奇地 问我： “那是什么呢 ?”我将毫不 迟疑的回答您： “那就是 爱 ! ”爱 ，不是索取，不是等价交 换，爱是付出，是自我 牺牲。只有在 爱的基础上，教 师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献 给教育事 业.师爱 ，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教 师的天职与责任。今年 4 月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了 这位“平民理 论家 ”对 学生的爱，对事业的爱。2006 年 11 月 17 日，结肠癌手术 6 小时后，方永 刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：
7、你的 毕业论文准备得怎么样了?随后几天，方永 刚又让妻子把自己的 3 个研究生叫到病房。没有 讲台、没有黑板、没有课桌，方永 刚坐在病床上 给学生们上课。即使不一会儿就 脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。做完第二次化 疗，方永 刚惦记 着自己 还有几次 课没上完，要回去上课。系 领导不同意，方永刚急了： “我肚子有 问题，但脑子没问题，嘴没 问题 !如果离开了 讲台，我可能真的会倒下。 ”说着 说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪;在伤病痛苦面前，他没有掉泪;在死神威 胁面前，他也没有掉泪 ;但因为上不了心 爱的讲台，这个顶天立地的男子 汉却留下了两行热泪。他的泪水 让我们真正明
8、白了什么是教师的品德。终于，经过再一、再二、再三的请求， 2007年 1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永 刚回到离开了两个多月的教室。看到学生眼们，方永 刚眼里闪烁出欣慰和 满足，那神似乎是 说：同学 们，我终于又见到你们了! 这堂课，方永刚讲的是新世 纪新阶段我军历史使命。整整 军装，开 场白只有一句 话：只要我 还能站着，就要 为大家讲课，这是我的使命。 同学们强忍泪水，他 们知道，此 时此刻，他 们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。 好像这只是一堂普通的政治 课，是方永 刚无数次授 课中最普通的一堂 课，依旧是 铿锵有力的声音，依旧是幽默 风趣的语言，依旧是充 满
9、理性的思 辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他 频繁地拿起又放下，手 术后的引流管被他掖在了 军装里面 ? 学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者 吗 ?这是一个即将接受第三次化 疗的病人 吗? 两个小 时的大课结束了。任何 华丽的乐章也比不 过这样 一堂课更能触 动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学 们用雷鸣般的掌声和充 满敬意的目光向方老 师敬礼 ! 什么是使命 ?共 -产 -党员的使命是崇高的， 军人的使命是 伟大的，教 师的使命是神圣的，不用多 说什么，不用多做什么，方永 刚，一名共 -产- 党员、军人、教 师，在癌症晚期的 时候往讲台上一站，就是 对使命的最好 诠释 。
10、 勤勤恳恳、默默无 闻”这是老黄牛的精神 ; “采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神 ; “燃 烧自己，照亮 别人 ”是蜡 烛的精神。可以 说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教 师的存在呢 ?支撑它的就 应该是这种高尚的 师德吧 ! 报告会上，我和同事 们听得很认真，记得很仔 细，不时的被方永 刚的事迹感 动得热泪盈眶。走上三尺 讲台，我 们教书育人 ;走下三尺 讲台，我 们为人师表。师德，不是 简单的说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知 识内涵和文化品味的体 现。让 我们一起建 设爱岗 敬业、爱生如子的首医家园，用我 们的爱与责任撑起教育的 蓝天。 2 像珍惜 爱情一样珍
11、惜你的 现在说起来很 讽刺。当我最 终定下来写有关珍惜的 讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警句，于是我打开百度网页，再搜索 栏里输入“珍惜 ”，空格， “名言警句 ”，然后 摁了回车。一个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个 词条里边，有七八个在“珍惜 ”两个字的后面， 紧跟着的是 “小学生演 讲稿 ”。看来，我打算要在大学课堂里当作重点来讲的东西是人家小学生早就知道的。经知道了，甚至已 经懂得了它的涵 义以及是啊， 对于珍惜，或 许在我们很小的 时候就已如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了选择吗 ?事实并非如此，所以我最终还是了这个看起来似乎有些幼稚的 话题
12、，因为有时候不是大 家不知道珍惜，而往往是在 拥有的时候忘记了要珍惜。我想，或 许现在我们都需要被 “珍惜”这两个字来提醒。不知道大家 还记不记得这样一则新闻：一架飞外阿拉斯加的 飞机因为机械故障，造成机毁人亡， 坠入了太平洋。当 时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是 报道说，在那些遇难者中，有一 对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫 妇。我几乎可以想象得到在 飞机失事前，那 对新婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或 许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或 许直接奔往早已定好的酒店入住，再或 许一起欣 赏向往已久的极地 风光。可是人的生命是那么脆弱，他们甚至来不及好好地享受已 经拥有的幸福。 那些无
13、辜的人 们一瞬间就丧失了生命，看着死难者家属无助又痛苦的 电视画面，我的心情复杂极了。 对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻 俩没能来得及享受蜜月期 间的快乐，而所幸的是，他 们已经彼此找到了 对方，并以 对方为伴。最起 码他们在生命的最后一段时光中是幸福的，因 为他们身边有相爱的人陪伴，他 们珍惜了自己的 爱情。我甚至可以想象，在他们知道自己就要离开人世之前，浮 现在他们脸上的是那早已把恐惧 驱散的没了踪影的幸福笑容。同学们，再想想我 们吧，看到 这些难道就没有触 动?瑞士伟大的民 -主主义教育家 裴斯太罗奇说过，今天的事没有做，明天再早也是耽 误了。是啊， 为什么我 们要等到失去或已无
14、法挽回的 时候才追悔莫及。 这一刻的我 们不会知道下一刻会有怎 样的变化，甚至不知道现在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我 们必须像珍惜 爱情一样珍惜现在。 英文演 讲稿开场白opening statementmy childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents. i was reared in a religious atmosphere in the baptist faith,
15、 and i have been a member of the antioch baptist churchin tulsa, oklahoma, since 1983. it is a very warm part of my life at the present time.for my undergraduate work, i went to oklahoma state university and graduated fromthere in 1977. i am attaching to this statement a copy of my resume for furthe
16、r details of my education.i graduated from the university with academic honors and proceeded to the yalelaw school, where i received my jd degree in 1980. upon graduation from law school, i became a practicing lawyer with the washington, dc, firm of ward, hardraker, and ross.in my early period there
17、, i had two major projects. the first was an article iwrote for judge thomas signature on the education of minority students. the second was the organization of a seminar on high-risk students which was abandoned becausejudge thomas transferred to the eeoc where he became the chairman of that office
18、.during this period at the department of education, my working relationship withjudge thomas was positive. i had a good deal of responsibility and independence. i thought he respected my work and that he trusted my judgment. after approximatelythree months of working there, he asked me to go out soc
19、ially with him.what happened next and telling the world about it are the two most difficult things- experiences of my life. it is only after a great deal of agonizing considerationand sleeplenumber - a great number of sleeplenights tha(t i am able to talk of theseunpleasant matters to anyone but my
20、close friends.i declined the invitation to go out socially with him and explained to him thati thought it would jeopardize what at the time i considered to be a very good working relationship. i had a normal social life with other men outside of the office. i believed then, as now, that having a soc
21、ial relationship with a person who wassupervising myi thought that by saying no and explaining my reasons my employer would abandonhis social suggestions. however, to my regret, in the following few weeks, he continued to ask me out on several occasions. he pressed me to justify my reasonsfor saying
22、 no to him. these incidents took place in his office or mine. they werein the form of private conversations which would not have been overheard by anyone else.my working relationship became even more strained when judge thomas began to usework situations to discuse-x. on these occasions, he would ca
23、ll me into his office for reports on education issues and projects, or he might suggest that, because of the time pressures of his schedule, we go to lunch to a government cafeteria. after a brief discussion of work, he would turn the conversation to a discussion of se-xual matters.his conversations
24、 were very vivid. he spoke about acts that he had seen in pornographic films involving such matters as women having se-x with animals and films showing group se-x or rape scenes. he talked about pornographic materials depicting individuals with large penises or large breasts involved in various se-x
25、 acts. onseveral occasions, thomas told me graphically of his own se-xual prowess. throughout the period of these conversations, he also from time to time askedme for social engagements. my reaction to these conversations was to avoid them by eliminating opportunities for us to engage in extended co
26、nversations. this was difficult because at the time i was his only assistant at the office of education - or office for civil rights.篇三：大学生 讲课大赛主持人开 场白 化学化工学院第一届研究生赛 主 持 人 串 词 团总支学生会 组织部讲课大2011-11-18一、 开场白尊敬的各位 领导，亲爱的各位同学，大家晚上好。今天我们在这里隆重 举行“化学化工学院第一届研究生 讲课比赛 ”。欢 迎各位的到来。 本次比 赛本着 “精彩 讲课比赛，夯实职场技能 ”的主 题
27、，旨在 为同学们提供一个 张扬个性，展 现自我， 传扬师 德的平台，希望通过比赛丰富西大文化和在校研究生校园文化生活，营造良好的学 习氛围，培养研究生 组织表达能力和教 师职业 技能，为以后走上教 师这个工作岗位奠定良好的基础。今天是第一 场初赛，共有 10 为选手进行比拼。相信他 们一定会 为在座的各位奉献一场精彩的比 赛。预 祝所有的 选手都出色 发挥，取得好成 绩。二、 介绍评委现在请允许我荣幸的 为大家介 绍本次大 赛出席的 评委老师。他们都是研三的即将 毕业的师兄师姐，并且都已 经签到比较好的的学校： 他们分别是：蒋红波师兄（专业？）曹雅玲 师姐，窦文虎师兄（分析化学 专业，本科是师
28、范的）三、 宣读比赛规则及评分细则现在让我为大家宣 读一下本次比 赛的比赛规则 ：1、 参赛选手从所 给范围内自选一节课；2、 选手可采用 传统授课方式或多媒体教学方式；3、 每位参 赛选手讲课时间 不得超 过 10 分钟；4、 未按规定时间参赛的选手视为自动弃权。下面来我宣 读一下本次比 赛的评分细则：见附页本次比 赛共设 3 位专业评 委评委， 5 为大众评委，每位 评委均根据 选手表现，参照评分细则为 每位选手打出一个分数。 8 位评委的总分即为该选 手的最 终得分。比 赛过程中我 们会逐一公布参 赛选手最终得分。最后，由分数从高到低排列，前四名将进入决赛。四、 比赛流程下面比 赛正式开
29、始，有 请一号选手准备五、请评委对本次比赛进行点评感谢各位选手的精彩表 现。下面 让我们以热烈的掌声有 请王春程老 师为我们做最后的 总结，大家掌声 欢迎。五、 结束语（比赛结束）让我们以热烈的掌声祝 贺他们。老师们，同学们，本次大学生 讲课大赛到此圆满结 束，谢谢大家的 热情参与， 谢谢 。篇四： “大学 ,你好 ”演 讲比赛主持词 “大学，你好”演讲比赛主持词男：尊敬的各位 评委、各位老 师， 女：亲爱的同学 们，合：大家好！男：我是主持人秋恒女：我是植允男：十月我 们迎来了希望，女：十月我们放飞了梦想，男：十月我们畅想了青春。女：为了锻炼同学们的口头表达能力，增 强自信和自我 认同感，
30、给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我院特举行这场别开生面的新生演讲比 赛，以丰富同学 们的大学生活。男：作 为新时代的希望，我 们朝气蓬勃，充 满青春活力。女：大学就是我 们的地盘，为我们提供了展 现自我、炫 动灵感、高歌青春的平台。男：本次比 赛是大家精心策划的一次文化盛宴，精彩不容错过。女：今天我 们还特别邀请到了三位 评委，他 们分别是：男：同 时也欢迎出席我 们今天比 赛的各位嘉 宾，他们分别是校园十佳歌手毛芮，梁瀛丹，魔术协会成员罗熙。女：感 谢他们在百忙之中 对我们比赛的支持，。接下来， 让我们以热烈的掌 声有请 * 致开幕 词男：谢谢 * 。也希望我 们的选手都能够自
31、信地走上舞台，展示自己最 优秀的一面， 不要辜负领导 的殷切期望女：好了， 闲话也不多 说了，接下来 让我为大家介 绍比赛奖项 的设置吧：一等 奖 1 名，二等奖 2 名，三等 奖 3 名，还有优秀奖 4 名男：下面我 为大家介 绍一下本次比 赛的规则：比赛采用自主命 题演讲的形式，主 题是“大学，你好 ”。选 手演讲的总时间 是 3 分半钟，每位选手的自我介 绍时间应 控制在半分 钟内，演 讲时间控制在 3 分钟内， “最后 30 秒”和“时间到 ”的时 候，都会有工作人 员举起 “时间 到 ”的 牌子， 请选手们注意时间。 女：好， 现在我宣布， “大学，你好 ”广东 第二师范学院花都校区第二届新生演讲比赛正式开始。男：下面有 请1 号选手刘虹 为大家带来精彩演 讲 我的大学，我的梦！请2号选手做好准 备。篇三：演 讲的六点 细节技巧演讲的六点细节技巧1、开场白很重要，但是不适 应太长，重点是抛出 问题或激发兴趣。 2、站起来 讲，时刻面对听众而不是屏幕，照 顾到整个会 议室。 3、需要 观察听众 对你所讲内容的反映，激 发听众的 兴趣，保持他 们的注意力。 4、语音和语调都很重要， 该快则快，该重则重，该停顿处则 适当停 顿。 5、和听众的交互需要，但是不适合太多，特别是对于演讲的时候。6、手势和小动作都不 应该太多，而且肢体动作要注意和所 讲内容的配合。
