1、 听滴水 阅读 答案我常常因幻 觉 中的滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒的白天。少时为了复 习迎考，我想出了一个方法(灵感来自 悬 梁刺股、 凿 壁 光的勤学故事 )，在洗手 间 ，我将水 龙头 关至 能滴水的程度，下面 摆 放一只水桶。滴嗒，滴嗒，然后，我跑回房 间 ， 字，背 书 。 或在凝 的瞬间 ，在绷紧 的心思稍一松弛的瞬 ，我便听 那滴水的声音在催促。我知道， 会儿，水桶底部已 铺 上一 水膜，且正以极 难觉 察的速度攀升。乃至睡梦中，我也常被幻 中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲 洗手 ，胡乱擦了把 脸 ，又坐回 书 桌前，却两眼 发 懵，茫然无措。只好倒 又睡， 总 不敢睡深，半梦半
2、醒之 ，思 一片沉重的混 浊 。而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固 ，扣人心弦。 滴水的声音就 这样时时 刻刻、无 处 不在地追逐着我。听， 滴水是有生命的。将滴水控制在一秒钟两滴的速度， 这水声听起来就像十六七 的我， ， 健，朝气蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清楚什么，来不及后悔什么， 细细 密密的日子就 这样过 去了 ;稍慢了一些，就像中的我，矜持，沉 ，稍作停留，但也不及多想，被身后一大 摊琐 事 杂务 推着向前 ;再慢一些，那就是老的我，慢慢地渗化出来， 汇拢 ，凝聚，像一 盈盈欲滴的泪，又像一 颗 思维 的结 晶体， 饱满 ，丰 硕 ，而后， “ ”的一声，落入
3、耳膜，凝重，庄 ， 地有声，像一句古代的誓言。 滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。你 ， 一条波 澜 壮 阔 的 史 河，是由多少 颗这样 微弱而真 实 的水滴 成的呢 ?生命投入 时间 的 河，如一滴水 跃 入无 的汪洋。世 间 万物的 程，又与一滴水的生命有什么不同 ?我常常无言以 滴水的 责问 。 滴水工夫，地球上，抑或宇宙 正演着多少出 剧 目呢 ? 滴水之舟，究竟承 多少的笑与泪，悲与喜，生离与死 别 ?一滴水， 都可以掬之于掌心，然而， 谁 也无法掂出一滴水的分量， 也无法将一滴水永 留住。天地之间 ，万 俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心 。神
4、寿，犹有尽 时 ;腾 蛇乘 雾 ， 土灰 ;君不 见 ，黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不 ，高堂明 镜 悲白 发 ，朝如青 暮成雪 水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命?前不 古人，后不 来者，有多少智者， 听滴水之声， 浊 心因此而明 净 ，他们顿 悟后的长叹落在 史之河中，激起滴水的 层层回音，至今不 绝如 。漫步田野，一 颗颗 露珠正凝于叶尖。无色，无声。一忽儿，太阳从地平线升起，光芒四射。露珠 开始闪烁 不定，窃窃私 语 ，如忽明忽 的萤 火。光 慢慢移 过 来，移 过 来。在一个恰当的角度，聚集。瞬时，灵犀一点，心 领神会，回 着阳光的 滴水珠便折射出炫目的 颜 色，赤，橙，黄，
5、，青， 蓝 ，紫。雍容富 丽 ，金碧 煌，如梦如虹 与平生的素朴 纯净 形成反差。任何生命 有的色彩它都 拥 有，一切大 红 大 ，大喜大悲，都消融其 ，默默包涵，而自身却是剔透无比，通体明亮， 这 是一种何等气度的生存智慧 ?甚至，这 一滴水的 华 美比之一 颗 罕世的钻 石更无价，因其 转 瞬即逝，而更富有灵性，富有生命的 绚丽 的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与 伦 比。或 ， 一滴水一生的期待，只 了 瞬间 的 煌 ?此 ， 敢鄙 ， 谁 敢漠 视 ， 一滴水的存在 ?此 ， 能 ，无色与沉默是一种 白与单调 ?无色是至色，沉默是绝响。也 ，人的一生， 还 不够 用来守望滴水升 腾为
6、 云的历 程，但我不能不信奉这滴水之音。知 智囊：散文的表 手法： 借景抒情通 过 描写具体生 动 的自然景象或生活场景，表达作者真 挚的思想感情。 寓理于事，叙事揭示其中的内在哲理。 运用典故，借用 史故事或民 间传说 中的相关事 或 词 句， 简练 叙述内容，集中表 现 作者情感。 融情于事，把丰富的思想感情融会到具体叙述中，使情感得以更充分的表露。 衬托，以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。1 .结合文章 1-5 自然段，理解 为什么 “幻 觉中的滴水声响 ”会 让作者 “惊悸 ”。2 .作者从阳光下水滴的光彩， 领悟到了 “生存智慧 ”， 这“生存智慧 ”是什么 ?
7、请简要分析。3.理解 “一滴水， 谁都可以掬之于掌心，然而， 谁也无法掂出一滴水的分量， 谁也无法将一滴水永 远留住 ”这 句话在文中的含 义。4 .结合原文，回答下面的 问题 。作者是怎 样说明 “这滴水是有生命的 ”? 作者引用了一些著名的诗句，在文中有什么具体的作用?知识智囊：体会散文的主 题：散文的主 题归根结底就是作者 对社会、人生或自然的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主 观感受，就能挖掘出文章的深刻意 义。 把握对象，即 紧扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然景象等。 把握特点，即把握人物的思想感情、事件的内在意义、自然的特征 规律等。 把握线索，叙事 线索事件的来 龙去
8、脉 ;作者的 见闻感受。抒情 线索作者的思想感情 ;某一具体事物等。 把握意 义即深入理解 蕴涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然规律等主 题意义。散文热身训练1.因为那滴水的声响异常清晰，粒粒分明，坚定，固 执，扣人心弦， 时时刻刻、无 处不在地追逐着我，催促着我，激励着我。2.生存智慧：无色是至色，沉默是绝响。因为水滴是无色的，所以才能拥有任何生命所拥有的色彩 ;因为它默默的包涵，所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚丽的喧响。或者： 拥有所有生命的光彩 ; 包含一切大 红大绿大喜大悲 ; 自身剔透无比，通体明亮 ; 富有灵性，富有生命 绚丽的喧响。3. 水滴虽小，但滴水可以穿石; 水滴能 汇聚成奔流的大海 ; 倾听滴水之声，可以使浊心明净，使人 顿悟 ; 滴水之舟承 载 (包涵 )了无数的悲 欢离合。4. 作者是从听 觉的角度想象和比 喻的。滴水的落下犹如生命在律 动，就像我人生的三个阶段：一分 钟两滴的 节奏就像少 时的轻、矫健、朝气蓬勃 ;稍慢一些如中 时的矜持、沉稳;再慢一些如老 时的凝重、庄 严、充满睿智。说 明人生短 暂、脆弱，而水滴却永恒、 坚韧的道理 ;同时也丰富了文章的内容，增 强了思想魅力。
