1、肥东县 “留守儿童”心理健康教育优秀案例评比爱，让自信插上翅膀肥东县撮镇中学陈旭爱，让自信插上翅膀爱“打小报告”的小静教育个案肥东县撮镇中学陈旭在学校多年担任留守儿童之家的心理 老 ， 能深刻体会到国家、社会 留守儿童的关注和投入， 在 几年留守儿童的生存状 得到很大的改善， 留守儿童的心理健康 表 不再那么突出， 而是出 了一些 化，逐 从 性 化 性。下面就和大家分享一例。一、案例基本情况小静，女，性格内向，不 ，有点口吃，肤色 黑！ 入初中以来，学 成 名列班 前五、年 前四十，自控能力 ，学 极性高，很有 取心。在班 中， ，关心集体， 同学比 心，当同学在学 、生活中有困 她能 极伸
2、出援助之手。可以 各方面都很 秀， 自从 入初二以后， 她 常向班主任和老 反映班 里的各种情况，开始的 候，班主任和科任老 得很好，因 通 她的 可以了解班 的 向，及 解决班 存在的 ，有利于班 管理。 但随着 的推移， 班主任和科任老 开始 她有点“麻 ”，因 她 不 就向老 “打 告” ，最多的 候，一天向班主任反映同学的 达到十多次， 其中有些情况根本就不是 ，比如某某同学今天在哪个小店 什么 西、 下 某某同学和另外一个班的学生在一起玩等等。 正因 一点， 然她依然很 心帮助同学，但同学 她的意 却越来越大， 地疏 她，并 她起了“报告王”、“狗腿子”、“内奸”、“间谍”等绰号，因
3、此和同学们发生了多次争吵。 另外班主任等老师还发现， 当她反映的问题老师及时去处理了，她就很兴奋，偷偷地在笑；如果老师没有去处理或冷处理，她可能一天就趴在桌子上闷闷不乐、 无精打采，甚至有时表现的很忧郁！近期成绩有所下降，情绪波动特别明显。二、案例分析爱“打小报告”，是处于青春期时期青少年存在的普遍现象，导致这一行为的原因却不尽相同， 因此必须要根据不同个体进行具体分析。小静作为各方面表现都比较优秀的孩子，为何也爱“打小报告”呢？为了解开她爱“打小报告”之谜，我和她的班主任、科任老师以及同班同学进行了沟通， 走访了她的家庭， 并在留守小队的各项活动中观察和留意她，课余时间找她聊天。经过多角度的
4、了解和分析，小静爱“打小报告”的原因也就浮出水面：（一）诱因：班主任刘老师在班级管理中采用积分制对全班同学的综合素质进行量化考核， 并作为学生评优的重要标准， 量化考核中有一项就是及时向老师反映班级情况可以加分。 特别是有一次小静向班主任反映情况后，班主任在班级中公开表扬她， 获得同学们的掌声，当时她感到非常开心和自豪。那一刻她心里就想： “获得表扬，原来这样简单！我以后就多做这样的事。 ” 所以班主任表扬了她的行为时，无疑在其内心中强化这一行为， 这开始成为她爱 “打小报告”的诱因。（二）家庭因素：小静在家排行老二，有个姐姐和妹妹。她的父母有严重的重男轻女思想，一直想生个男孩，生下她之后没多
5、久，父母就 着大她四 的姐姐 到外面， 把她 了奶奶， 她从小由奶奶 养 大， 一 就是七八年。 然 段 父母寄 回来，但是生活很苦， 致她 养不良，身体非常瘦弱。她没有上 幼儿园，接近八周 才上小学， 再加上奶奶比 沉默寡言， 她的 言 展能力也受到影响， 有点口吃， 常被小朋友取笑。最 父母生男孩的愿望也没有 , 不在 西藏，但 了养家糊口，依然在外打工，一年也只有 忙和春 才回来，很少和她 交流。因 没有生男孩，父 心情一直不是很好， 有点嗜酒，喝多了就要拿她 姐妹仨中不听 或犯 的出气。 了减少父 的打 ， 同 父母更多关注自己，她只有少犯 ，表 乖一点，学 更努力点， 得更多的 励。
6、（三）内 力：从小静的成 我 不 ：首先，和同 孩子相比，她的童年是 期和父母分离的， 在其幼小的内心深 是缺乏安全感的。其次，她 期缺少父母的关 ， 她感 到在家里自己是多余的。再次，因 有点口吃，比 瘦弱，肤色 黑，常常被取笑和欺 ， 使她感到很无奈。 些使她 得沉默寡言、不愿 ，性格 得内向，也是她的自卑心理不断增 ，因此，从小她就学会本能的自我防御和保 机制。而在她的心里最好的保 就是在学 上要拼命努力做到名列前茅，在家里主 做家 做最听 的一个， 待同学 情主 做受 迎的人， 之 得成 ，比 人 秀， 自己更“自信”。只不 “自信”是“披着狼皮的自卑”而已，不是真正的自信。小静 “打
7、小 告”之 于破解：真正原因是自卑心理在作怪、缺乏自信。 一行 是 了 得更多的 励， 得更多人（特 是父母）的关注和 。三、措施与效果自卑，是一种性格上的缺陷。 自卑的 生会抹 掉一个人的自信心，使人看不到人生的光 和希望， 略不到生活的 趣，甚至 生憎 自己、家庭、社会的心理。因此要改 和克服小静 “打小 告”的自卑心理， 必 予她足 的关 ，只有 才能 自信插上翅膀。（一）利用 情 ，加 与父母 系，体会家庭温暖和 。其 她来 ，自卑是来自于童年生活 期缺少父母的关 。她自 是家庭中多余的，其 并不是。通 情 的沟通， 她了解父母、体会父母在外打工拼搏的目的， 感受父母的那种 挂无声的
8、。（二）用“ ” 起自信。和班主任及科任老 形成合力， 于她“打小 告” 的行 保持足 耐心和重 。一方面肯定和表 她 班 情况是关心同学、 关 集体的行 ， 同 和她坐下来一起 行 、理性分析 的情况， 她理解哪些必 ，哪些不需 ，哪些她可以自己直接解决， 以及探 用什么方法解决不会 害同学， 无形中帮助和 了她明辨是非曲直善 的能力， 她达到了自省的目的， 她理解真正的自信来自于何 ！（三）激 光点， 自信插上翅膀。小静自卑的原因之一就是有点口吃，但 并不是先天的， 只是因 期沉默寡言和 所致的假性口吃。因此我特地把她选入演讲队， 和另一位演讲不错的张梦茹同学组成搭档。开始她不愿意，我就给
9、她三点理由， 第一我相信她行，第二是她的文章写得很不错，情感比较丰富，这是演讲的重要条件。第三是推荐她阅读古希腊演说家德摩斯梯尼的成长故事。 这激发了她拼的激情，让她更加自信。同时我请张梦茹同学多点耐心， 多点宽容。经过大约半年的刻苦训练， 她的口语表达能力明显提升， 在后来的校级演讲比赛中她们还获得一等奖。 这给她的触动很大， 懂得自信来源于实力，而不是靠投机取巧。（四）充分利用留守小队的互帮作用。在留守小队中，根据每个队员自己的特长， 在平时的留守小队活动中展示， 并通过自己的努力教会其他队员， 这能充分调动每个同学的积极性， 也能增强他们的信心。经过一段时间的努力，小静爱“打小报告”的行为不断改观。一年后她以骄人的成绩考入县一中， 重要的是她更加阳光、 乐观、自信！从她的前后变化，我感到： 每个人都有闪光的亮点，只是有时这些亮点在太阳的照射下， 无法显示它足够的亮度！ 如果我们能给予别人多点爱，真的能给自信插上翅膀，飞向更高更远的天空！
