1、幼儿小班舞蹈教学计划（通用3 篇）幼儿小班舞蹈教学计划（通用3 篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标， 让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作， 下面是帮大家的幼儿小班舞蹈教学计划（通用3 篇），希望对大家有所帮助。1 、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。2 、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。3 、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感4 、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力， 反映能力和动作协调能力5 、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术
2、的审美能力、表达思想、情意的创作能力第一周：熟悉幼儿新授：方位练习第二周：复习：方位练习新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）新授：芭蕾手位走步和敬礼第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：手位（一）第七周：复习：手位（一）新授：第八周：复习：手位（一、二）手位（二）新授：推指绕腕第九周：复习：推指绕腕新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）新授：
3、鸡走步第十一周：复习：鸡走步新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐： 西域风情）第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐： 西域风情）第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐： 西域风情）第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）第十七十八周：总复习二十周：汇报演出少儿舞蹈班招
4、收的都是 510 岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。 进行舞蹈基本功训练， 身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。针对此年龄层儿童的心理和生理特点， 来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位， 舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。1 、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。2 、模仿能力（能够
5、很快很形象的模仿老师的动作）。3 、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。1 、有计划的制定出每节课时的教学目标， 教学目的，教学内容，教学重难点。2 、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3 、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（ 10 分钟）步骤：1 、教授正确的把上压腿方法；2 、教师正确示范，口数节拍；3 、口数节拍，教授学生压腿练习；4 、口数节拍，学生单独完成5 、配合音乐，完成组合。根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1 、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节， 每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2 、由单一的动作练习过
6、度到音乐组合中， 主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3 、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练， 同时还要不断巩固复习基础课程练习， 并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。本班幼儿 34 人，男生 20 人，女生 14 人，由于本班幼儿比较活泼、好动且对音乐和舞蹈活动很感兴趣， 由于本班的两位教师都比较擅长舞蹈，故我班定为舞蹈特色班。 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童真，是幼儿喜闻爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验， 培养感
7、受和表现美的情趣与能力，开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想象创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展， 提高幼儿动作的协调性、 灵活性等有重要意义。因此以下为特色班小班阶段将实行的计划：让小班幼儿学会听音乐，学会欣赏音乐，初步让幼儿对音乐、舞蹈活动产生兴趣。1 、选择适合小班幼儿的 音乐，由于小班幼儿年龄较小，对音乐的理解有限，因此在小班阶段，选择的音乐比较肤浅易懂，节奏明快，内容清楚简单的音乐。 如：我的朋友在哪里？ 、亲亲我、找朋友等。可以在每天清晨或幼儿喝水的时间，让幼儿听音乐，熟悉音乐，潜移默化地让幼儿知道音乐中讲的内容。 能够随着音乐哼唱，在音乐游戏活动时，可让会唱的小朋友上台有
8、表情的演唱，鼓励幼儿边唱边拍手或做一些简单的动作。2 、初步让幼儿尝试练习打四分之二拍节奏的歌曲， 基本上采用拍手、叉腰、跺脚的形式学习此类节奏。在期末时可适当让幼儿拍钱鼓学打节拍，初步让幼儿学习合作打节拍。3 、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物。 如小鸡出壳、丑小鸭、两只小象等等，要求幼儿在音乐中表现人物的特征。如，小鸡的小嘴尖尖的，可用两手的拇指和食指做小鸡的嘴：用手臂当小象的鼻子，等等。（这些部分允许幼儿模仿老师做动作）4 、对于基本功动作练习方面，不要求幼儿上把杆做练习，让幼儿在地面进行系列规范的基本训练， 以锻炼身体各部分肌内的力量和关节的灵活性、柔软性。为了使幼儿喜欢基本功训练，因此把基本功动作恰当有序地组织起来，编成儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿边说边做边玩。这样就易记、易学、易熟。例如，通过自编的故事小青蛙，练习双旁分腿，脚尖碰头、小鱼出水等基本动作，让幼儿在没有负担的情况下，锻炼髋的开度、软度及基本动作。又如通过儿歌数星星，练习眼手一致，有表情地数，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的运用。5 、让幼儿初步尝试创编简单的舞蹈动作。选择孩子们感兴趣的事物进行构思，选取幼儿易于理解、喜闻乐见又富。【幼儿小班舞蹈教学计划（通用3 篇）】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.模板 , 内容仅供参考
