1、教宝宝练习自我保护的技能（场景分析）宝宝是天真的，有 他 并不能 到 境中潜在的危 。以下是出 guo 教孩子 自我保 的技能 ( 景分析 ), 供您参考，希望 你有所帮助， 点 出 guo 看。宝宝端着杯子走向 水机，他正在努力地 “ 色”的水 ; 宝宝的球掉到了楼梯下面，他正拉着 杆 力地挪 脚步，想下楼梯 ;您把宝宝放在床上， 身去厨房 他弄吃的，他就爬到了床边;宝宝无意中拉开了抽 ，正一拉一抽玩得高 或 您的宝宝曾 生 比 些 要危 的 作，您除了要尽可能地改善生活 境的安全性， 能做什么呢 ?那就是教宝宝 危 !宝宝在自我意 域方面的 展包括了解安全和健康的生活方式以及 各种各 的自
2、我保 技能。在 宝宝的安全教育方面， 家 首先要帮助孩子 危 存在， 可以通 极的身体体 形式帮助孩子 ; 其次，要帮助孩子掌握一定的 危 生 候的 理技巧，包括身体适 性和心理适 性。要提醒家 注意安全教育主要包括两个方面人身安全和心理安全。 合宝宝的 生活 境，具体主要包括有：用 安全、易碎物品 理、危 物品 理( 刀、剪、化学物品、温度高的物品等) 、 知危 事物和危 境、避免危 性 行 、交通安全、健康的交往方式、应对独处和紧急危险等。 积极的安全教育将有利于宝宝形成积极的自我概念、尊重自己的身体、更好地和别人交往。在针对宝宝的安全教育的同时，也提醒家长，宝宝毕竟很小，无论您是否对宝宝
3、进行过安全教育， 有的危险孩子是不能应对的。 所以，首先要求家长能尽可能地减少宝宝生活环境中的不安全因素， 同时家长也要掌握一些发生紧急危险或事故的应对技巧， 然后才是针对宝宝的安全教育。您故意把孩子放在高约 1015 公分的平台上，看孩子的反应。大部分会爬的孩子会马上翻下来，没有特别害怕的表情 ; 然后再把孩子放到 90 公分高的桌子上，家长在一旁注意保护孩子，看孩子爬在桌子上的时候是什么表情，孩子是否会爬到桌子的边缘就停止动作。在游戏结束以后，告诉孩子这很“高”，很危险，宝宝不能爬到上面来玩，如果下不来就要喊妈妈。用两个一模一样的杯子，在杯子里倒入冷、热两种水，让孩子感受不同触觉感受，并告
4、诉孩子“烫”。然后把水壶打开，拉孩子的手放在水壶口上方，让孩子感受热水气，并再次强调“烫”。您还可以用两块毛巾分别浸过冷、热两种水，当把毛巾给孩子的时候，告诉孩子“烫”。用类似的方式，您还可以教宝宝认识“扎手”、 “夹手”、“咬人”、“摔跤”等危险信号。【讲解】在这样的游戏活动中，您需要注意观察宝宝是否能够判断环境和事物的变化， 有没有危险意识同时做出身体的适应性反应。这样的游戏可以帮助宝宝理解危险信号概念，建立相应的安全模式，促进宝宝的自我意识发展。生活环境中的很多危险因素是可以人为地避免的，比如，您可以把水壶放到宝宝碰不到的地方，那样就可以避免宝宝受到伤害了 ; 但同时，您也限制了宝宝独立
5、性的发展， 让宝宝不知道如何帮助自己、保护自己。您一定希望您的宝宝有相当的独立性， 但不可能让宝宝面对危险，这个矛盾怎么办呢 ?最好的办法就是帮助宝宝练习各种自我保护技能。您应该给宝宝准备一把小茶壶， 提前在里面装上宝宝要喝的水，并把它放在宝宝方便拿的地方。宝宝玩累了、渴了，您需要做的就是提醒宝宝自己去倒水喝。当然，刚开始的时候，您可以适当地帮助宝宝完成，以后就放手让宝宝自己来吧，不要怕他把水洒得到处都是!【讲解】游戏提高了宝宝的自理能力，同时也训练了宝宝的手眼协调性。当宝宝在摇马上骑得高兴的时候，突然从后面轻推，让宝宝身体猛地朝前方倾斜并翻倒， 观察孩子的反应。 这个动作是需要您保护的，您的
6、手始终都要拉住宝宝的后背衣服。 宝宝刚开始的时候会有些害怕，不可以强迫他，只在偶尔的时候练习。练习的时候要教会宝宝用手支撑地，并慢慢地爬下来。同样的形式，我们还可以帮助宝宝练习如何从箱子里爬出来、如何从床上爬下来等。【讲解】提高宝宝的身体协调性，促进宝宝自我意识发展。宝宝很多危险行为的产生，和宝宝想探索新事物是分不开的。与其限制宝宝的探索，不如放手给他尝试，虽然有一定的危险性，但有了现在的练习，以后就安全多了!给宝宝儿童安全用剪刀，教宝宝用剪刀剪开纸。还可以用同样的方式，让宝宝学用玩具螺丝刀、夹子等。注意，生活中的这些东西还是尽可能不给宝宝接触到。【讲解】学用工具提高宝宝使用工具的手技巧，防止
7、宝宝在使用工具时的伤害行为，促进宝宝的自我意识领域的发展。1. 随时随地给宝宝灌输安全意识：比如坐自行车的时候要给他带上安全带，过路的时候要等候红灯，什么情况下找警察叔叔、拨打110 电话等。尽管孩子自己可能不会做，但需要的是帮助宝宝建立安全意识。2. 结合场景或是宝宝正在发生的状态， 告诉孩子什么是安全的，什么是不安全的，应该怎么做的正确方式。3. 家长要养成定期检查环境安全的习惯。4. 帮助宝宝认识安全的时候，要用积极的方式，而不是采取消极的方式。比如，宝宝非常喜欢玩剪刀，与其您把剪刀藏得远远的，不如拿出来指导他玩耍 ; 否则，您不小心让孩子拿到剪刀，他自己就会随便玩了。5. 当宝宝从某种危险环境中脱离以后，您在以后的教养过程中遇到同样的危险场景，您不要用消极的口气吓唬孩子： “您还记得吗 ?”“不准碰 ! ”这样会让孩子变得特别胆小。您要正面提示孩子，给他正确的信息，让孩子懂得远离危险。除了要呵护好成长每一步，还要教会孩子自己保护自己，自己照顾自己。内容仅供参考
