1、提高大班的音 乐兴趣教案音乐可以分 为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分 为古典音乐、民间音乐、原生 态音乐、现代音 乐 (包括流行音 乐 ) 等。下面就是小 编给大家带来的提高大班音 乐兴趣的教案，希望能帮助到大家！活动目标1.积极参与活 动，在活 动中体验并初步学 习表现歌曲的幽默、 诙谐 。2.在倾听、做 动作及参与游 戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3.有初步的安全意 识，懂得不能在床上跳。4.培养幼儿的音 乐节奏感， 发展幼儿的表 现力。5.乐意参加音 乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1.图谱一张，歌词图片，第二小 节的节奏谱。2. “猴子 ”指偶，不同
2、“猴子 ”头饰 若干。活动过程(一 ) 但指偶表演，欣 赏教师范唱师： ( 出示指偶 ) 你们瞧，谁来了 ?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?(二 ) 了解歌曲内容，初步学唱歌曲1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么 ?(这个环节中，教 师根据幼儿的回答出示相 应的图片放在 图谱上，并 边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌 词。可根据幼儿 (幼儿食品 )回答的情况，把未 说到的歌 词补充完整。 )2.看图念歌词(1) 师：现在，我们不图片上的歌 词连起来念一遍。(2) 师：刚才是老师带着你们念的，如果老 师不带你们念，你 们能自己念出来 吗 ?来试试吧 !3.初步看 图谱完整学唱歌曲
3、前三段(1) 师：接下来，我 们一起跟着 钢琴声，把 刚才耐的歌 词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老 师一起唱。 ( 结合第二小 节节奏谱学唱第二小 节 )(2) 幼儿自己看 图谱歌唱 ( 可请个别幼儿上台百年指 图谱边演唱 )(三 ) 边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1.教师和幼儿玩手指游 戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌 词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模 拟猴子按节奏跳，念到第二小 节“有一只 ”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示 这只猴子 头上摔了一个包，以此 类推。2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。(1) 师：刚才三只猴子 头上都摔了一个
4、包， 现在他们怎么样了 ?(2) 师：有哪个小朋友听出来，后来 发生了什么事 ?(根据幼儿回答， 贴出相应的歌词图片，集体念一遍 )我们能不能在床上跳 ?为什么 ?(四 ) 表现歌曲1.幼儿自由表 现歌曲幼儿根据自己的意愿分 别扮演三只猴子，用自己的肢体 动作表现歌曲。2.教师观察教师观察幼儿的 动作表现，可请个别幼儿表演。(可根据幼儿 兴趣，重复此 环节 )(五 ) 活动延伸1.回家唱 给爸爸、 妈妈听，并教爸爸、 妈妈玩手指游 戏，或者和爸爸 ( 爸爸食品 )、妈妈( 妈妈食品 ) 一起表演三只猴子。2.在区角中投放有关安全常 识的图片，根据幼儿已有 经验开展有关救 护、 120 急救、包
5、扎等游 戏。活动目标：1、感知音 乐节奏的变化。2、学习建立游 戏的规则，并体 验与别人合作游 戏的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音 乐节奏感， 发展幼儿的表 现力。活动准备：1、音乐录音火 车快飞、录音机。2、节奏卡 ( 红卡和黄卡 )。3、打击乐器一到两种活动过程：1、感知两种 节奏。(1) 教师打节奏让幼儿分辨并模仿。老师：带来两种节奏型， 请小朋友看看有什么不一样。 (区别 )(教师拍节奏 ) 分别出示两种 节奏卡命名 红色卡和黄色卡。(2) 集体跟着关老 师拍出来。 (红卡没有付点，黄卡上有附点)。
6、( 老师再示范 请幼儿模仿 )2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音 乐拍打节拍。(1) 师：关老 师带来一首曲子， 请小朋友仔 细听，并用你喜 欢的方式随音 乐打节拍( 拍手、拍肩、 跺脚)。(2) 提问： “请 听听黄卡的 节奏在哪里 ?”(强调 黄卡节奏)师： “请小朋友再仔 细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。 ”(注：前面的歌 词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。 )师： “再听一遍，出 现黄卡节奏时歌词唱了什么 ?”(3) 听老师用乐器拍打的 节奏进行小跑步的。当听到 节奏的变换时 迅速和自己最近的小朋友两两 结伴，乐器停止，快速静止不 动。3、参与游 戏，体验快乐游戏：教师介绍“
7、做火车 ”的方法，幼儿随音乐练习 ：师： “玩游 戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8 列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音 乐节奏变换时 ，原来做火 车头和第一 节车厢 的幼儿迅速 举起双臂搭成山洞， 给其它火车通过。音乐停，火 车停。 ”(1) 、教师与三名幼儿做音 乐游戏，其他幼儿 观摩了解玩法。(2) 、教师带领 幼儿跟随音 乐做游戏。(3) 、男、女幼儿分 别一队，跟随音 乐做游戏。(4) 、听音 乐排成纵队成一列火 车离开。活动目标：1、熟悉 乐曲旋律， 尝试 听音乐用打 击乐器演奏，在演奏中能较好地控制
8、自己的乐器。2、根据音 乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老 师的指挥动作进行演奏。3、在活 动中保持活 泼欢快的情 绪，体验集体合作打 击乐的快乐。4、培养幼儿的音 乐节奏感， 发展幼儿的表 现力。5、乐意参加音 乐活动，体验音乐活动中的快乐 。活动重点难点：重点：熟悉 乐曲旋律， 尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的 乐器。难点：根据音 乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老 师的指挥动作进行演奏。活动准备：1、音乐森林音 乐会选段，与音 乐想匹配的 节奏图谱 ( 小动物演出 节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。3、幼儿分三小 组坐。活动
9、过程：一、开始部分1、引入 课题 。师：今天老 师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳 朵仔细听。2、老师放音乐，幼儿完整欣 赏一遍音 乐。3、欣赏完毕，教师提问：“你们 在好听的音 乐中听到了什么 ?”(青蛙、小 鸭子等 )师： “你们 的耳朵真厉害，听到 这么多的小 动物的声音呀。 ”师：让幼儿学学小 动物的叫声或响声。4、再听一次音 乐提问：听完音 乐后，你什么心情 ?想干什么呢 ?听完音乐后老师也特别开心、舒服。5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼 ;大树伯伯笑呵呵的看着周 围的一切，可 爱的小松鼠在大 树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱
10、的唱歌，小 鸭欢快的戏水，岸上各种小 动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美 丽、和谐的场面。6、老师的故事 讲完了，你 们听到了都有哪些小动物 ?二、教师出示演出 节目单。师：让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及 节奏型， 请幼儿学青蛙的叫声。2、出示小 鸭子及节奏型， 让幼儿学小 鸭子的动作。3、出示孔雀及 节奏型， 让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用自己喜 欢的方式打 节奏性。5、将幼儿分 组，用不同的方式打节奏型。 (青蛙拍手、小 鸭子拍退、孔雀 哗啦啦 )6、让幼儿随音 乐徒手打 节奏型，是指 挥。7、出示 乐器，向幼儿介 绍乐器( 圆舞板、双向筒、 铃鼓 )三、在教 师的指挥下完整地演奏。1、教师指挥，幼儿演奏2、请一名幼儿当指 挥其他幼儿演奏教 师在幼儿演奏的 过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整 齐。四、结束部分师： “谢谢 各位小演 员，你们的演出真棒 !现在我 们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束 !束 束
