1、幼儿园中班阅读我要大公鸡说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好今天我说课的题目是：中班早期阅读我要大公鸡活动来自于省编教材的中班主题活动第一部分：说教材分析1 、说教材微笑是一个幼儿早期阅读故事语言简练讲述了胖胖想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求： 收集五十张不同的邮票最后胖胖成功了通过阅读这个故事孩子们可以了解实现愿望的不同方法但是无论通过什么样的方法要想实现愿望都必须付出一定的努力我选择这样的题材有两方面考虑：一是提升幼儿语言能力二是通过阅读使幼儿理解故事的有趣情节明白要实现愿望要通过自己的努力选用合理的办法2 、说学情幼儿期是语言发展的关键期把握好这一关键期将对幼儿今后语言的运用有很
2、大的帮助根据 纲要所述幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏（文学作品）和阅读（早期阅读）四个方面根据这四个方面我对本班孩子的语言能力进行了评估发现他们对文学作品欣赏较少对早期阅读的兴趣还不明显倾听能力进步最大到了中班上学期已逐渐转向有意识的倾听表述能力最弱对一些连贯性语言的理解和运用仍有困难当班上的孩子看到别的同伴带来一样有趣的玩具或自己没有的玩具或书本就想占为己有占有的方式也很野蛮：有的用抢有的用打有的用偷偷翻他人的书包因此我选择了这节阅读课通过阅读使幼儿理解故事的有趣情节明白要实现愿望要通过自己的努力选用合理的办法3 、说目标根据中班幼儿的语言水平、年龄和教材自身的特点我确定本活动
3、的目标为：知识目标：阅读理解故事的有趣情节能力目标：讨论实现愿望的不同办法情感目标：初步理解故事的内容和情感基调感受达成心愿的快乐情绪第二部分：说教法、学法1 、说教法散文以情感熏陶为主因此我采用了讲述法：在优美的音乐辅助下运用恰当的语言、语速、音量完整讲述童话故事内容直观演示法：运用优美的 FLASH课件使幼儿获得美的享受陶冶美的情操提问法： 通过解释性提问、假设性提问等鼓励幼儿积极动脑2 、说学法观察、讨论、发现、表述最后是操作练习这样一个学习过程来突破教学重难点3 、说准备a 自制多媒体课件、优美的音乐b 可移动的音符、房子、信的卡片c 空白圆形卡片若干（男女颜色分开）、油画棒第三部分：
4、说教学程序本次活动我主要设计了：展示玩具激发兴趣、阅读我要大公鸡、朋友共同分享三个环节来实现教学目标（一）教师出示漂亮的大公鸡玩具激发幼儿兴趣漂亮的物品大家都喜欢运用一个玩具让大家开动脑筋想得到要运用什么合理的办法不仅激发了幼儿讨论问题的积极性还让幼儿学会如何用合理的方法得到喜欢的东西1. 提问：这玩具 ?你想要只有一个你想得到要用什么方法2. 教师对幼儿的回答进行总结选出合理的办法3. 今大我请来一个和你们年龄相仿的朋友胖胖他也有个动物朋友大公鸡他拥有这个好朋友可是经过了一番努力呢这是一回事呢?让我们来听听故事吧（二）阅读我要大公鸡给幼儿提供自己阅读的机会很有必要它可以让幼儿自主地去认读画面
5、内容在活动中获得有关的信息阅读前提出适当的阅读要求这一环节很重要这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法形成良好的阅读习惯1. 教师提出阅读要求：(1) 阅读时没有声音(2) 阅读时一页一页地翻看学习按顺序自己阅读(3) 看书时要像小学生一样身体坐正眼睛注视图书使幼儿初步在幼儿自己阅读的基础上采用分段理解并加入提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书利于幼儿了解故事发展的进程正确理解画面的内容引导幼儿完整阅读使幼儿对故事内容有个完整的概念运用指读的方法能进一步吸引幼儿阅读的注意力（三）请幼儿拿出自己的玩具和朋友共同分享最后一个环节运用了大家互相分享自己玩具的方法
6、是故事内容的延伸也继续帮助幼儿巩固了要想得到自己喜欢的东西要如何努力才能拥有体验达成心愿的快乐情绪要求：拿出自己的玩具想想：想玩别人的玩具时应该怎样得到如何用合理的方法得到引导幼儿继续巩固实现愿望的不同方法第四部分：说活动特色1 、注重情感基调的渲染活动调动了幼儿的看、听、说、动等多种感官体验来体验愿望实现带来的快乐明白要实现愿望要通过自己的努力选用合理的办法2 、注重多维游戏的互动这不是一节单纯的语言活动在语言学习中我加入了不同形式的游戏活动体现了一种师幼交融、生生交融、物我交融的互动状态3 、注重知识建架与撤架中班幼儿仿编短句是有难度的在第一次仿编时我提供了可移动的图片给幼儿建立一个支架幼儿根据图片里展现的内容仿编短句多次练习之后我会撤掉框架不提供图片而是让幼儿根据自己生活经验仿编体现了递进性发展了幼儿的扩散性思维4 、体现了教育的多元和整合多元指的是语言、社会、艺术、科学领域的知识内容这些领域不是独立的而是相互整合的这使得活动更具综合性的特征如在语言交流中传递关爱的社会性教育在绘画中巩固语言的知识性学习在音乐中感受语言的优美在舞蹈中交新朋友体会微笑的力量以上就是我今天说课的所有内容今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处希望在座的各位老师能给予指导谢谢！
