1、幼儿园中班健康教案及教学反思尽管各个学科 课程都有各自的特点，但在培养学生成为德智体美全面 发展、适 应社会需求的高素 质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班健康教案及教学反思，希望能帮助到大家!设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们 “以自我 为中心 ”的性格明 显展露，因此，在幼儿园 经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住 这个锲机开展了本次活 动快乐心情，萌发幼儿关心他人，愿 为朋友带来快乐的情感，增 强与人友好交往的意 识。本次活 动的重难点是让小朋友 们
2、体会高 兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。 让孩子通 过表现不同表情娃娃所 带来的不同感受，解决 实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好 现象来进行突破。活动目标 :1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想办法保持好心情 ,做一个高 兴的娃娃。3、萌发幼儿关心他人 ,愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备：1、心情火 车六列。2、画有 圆脸的彩色 纸若干 ,勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。4、幼儿 对各种各 样的表情 产生了兴趣 ,并能分辨一些 简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪。活动难点：尝试想办法保持好心情。预设内容：一、说说
3、演演导入：老 师要带小朋友到两个小娃娃家去做客， 现在我们一起出 发吧 !请小朋友 观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高 兴与伤心的事件。出示笑娃，引 导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上一条线等。翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1、你们什么时候也会笑 ?2、你们会学一学她笑的 样子吗?还可以用什么来表示高兴 ?出示哭娃，引 导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她 为什么哭?怎样让她自己 变的开心了呢?4、你们什么时候也会哭 ?(重点启 发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想伤心事，使她高 兴起来， 让幼儿懂得关心他人。)办法解决她遇到的二、画画 讲讲1、根据自己意
4、愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火 车。2、和朋友一起 说说自己的表情卡， 师观察、倾听、随机引 导 。三、延伸活 动把心情火 车处作为一个 “心情小站 ”，鼓励幼儿在那里 讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。反思对于一个教 师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表 现有个整体的回 顾。本次活动的形式多 样，充分 调动了孩子的 积极性和主 动性。孩子 们的表演虽然稚嫩，但是却是他 们真实情感的表露。由帮助娃娃想 办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子 们很自然地想出了 谦让、共享、 轮流等办法 ,而在画画 讲讲中，孩子 记录下了自己最真 实的情感、表情，又在互相交流中 进一步萌
5、发了要让好朋友快 乐的情感， 较好地完成了活 动目标及重难点。然而中班孩子 对保持好心情的 经验还是比较少的， 这需要我们在今后的活 动和日常生活中不断 积累的，所以最后的延伸活 动是比较有意义的。以上是我在活 动中的一点感想，我只希望以后再通 过教学实践多摸索 经验，使自己的教学水平提高到一个新的台 阶。活动设计 背景每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察 觉，却很不好的一些坏 习惯，这些坏习惯天长日久就会 习以为常，不容易改 变，因此我 设计了这节课 ，意在让幼儿认识到哪些行 为是好的，是 值得提倡的和学 习的，哪些行 为是不好的，不 值得学习，应该改正的。活动目标1
6、 让幼儿知道哪些行 为是好的， 应该坚 持，哪些行 为是错的，应该改正。2 让幼儿尝试用完整话来回答 问题，培养幼儿的 语言表达能力。3 在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体 验成功的快 乐教学重点、 难点教学重点： 让幼儿知道哪些行 为习惯 是不好的，要改正，哪些行 为习惯 是好的， 应该坚持。教学难点：让幼儿用完整 话来回答 问题。活动准备大的骰子 红旗蓝旗各若干个大的跳棋一个教学用挂 图若干 好习惯 坏习惯 字条若干录音活动过程一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入1、教师一边讲解故事，一 边逐幅图的出示挂 图 。2、幼儿看 图听教师讲解。二 基本环节1、幼儿看 图用完整 话回答教 师问题 。
7、2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按 时起床 饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不 换衣服肚子里有蛔虫3、 问 幼儿我 们应该 学 个小猪的 这 些坏 习惯吗 ?4、鼓励幼儿 说 出相 的好 习惯 ，用完整 话说 出 应该 怎 做?例如：好 ：按时 起床 饭 前便后要洗手 果蔬要洗干 净 勤洗澡勤 换 衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己 错 了，也知道以后 应该 怎么做，他 了一个好听的数字歌送 给幼儿，放 音，小朋友 们 听，然后有 奏的两人一伙拍手 说 ：“数字歌 ”。例如： 你拍一我拍一，清洁卫生要牢 记。你拍二我拍二，洗手洗 要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍
8、四我拍四，天天早睡又早起。你拍五我拍五，自己收拾好床铺。你拍六我拍六，保护鼻子不乱 抠。你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九， 饭 前便后要洗手。你拍十我拍十，清洁卫生是大事。6、延伸：在我 的幼儿园，或家里 还 有哪些小朋友 认为 是不好的行 为 呢，我 们应该怎么 做呢 ?7、幼儿踊 回答，提倡 说 完整 话 。例如：坏 习惯 ：个 幼儿上下楼梯打 闹 ，有的幼儿浪 水，有的幼儿 骂 人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡 说 笑打 等等。好 ：应该 上下楼梯安静，不浪 费 水，不打人不 人，不吃零食，不挑食，安静睡午 等等。8、游 好 习惯 跳跳跳，坏 习惯
9、 退退退游戏规则 ：地上放一个大的跳棋，教 师自制的，上 边有一些 图片，有的 图片是好 习惯 ，上边有提示，好的 习惯向前走，不好的 图片就后退。将幼儿按人数分成 红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿 掷骰子，然后找到相 应的图片，在分析是好 习惯还 是坏习惯，比比哪 队最先到达 终点。三、结束部分，拓展延伸： 请小朋友 们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好 习惯。本节课，很贴近生活，是 对幼儿进行品德教育的一 节课，意义深远，本节课运用了大量的 图片教具，直 观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节 的设置，让幼儿情 绪高涨，都踊 跃
10、参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知 识，效果很好，只是在回答问题时 ，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习 。活动设计 背景由于本班 马国洪小朋友 经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子 对这些现象还很好奇。幼儿期是保 护牙齿的重要 时期，为了能使孩子更好的保 护好牙齿，于是 为什么保护牙齿这一活动便产生了。活动目标1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保 护牙齿的重要性。2、注意 卫生，掌握正确的刷牙方法。教学重点、 难点掌握正确的刷牙方法。活动准备1、课件2、牙刷3、联系牙科医生 ( 家长 )请她来参与活 动 。活动过程讨论为什么会牙
11、痛。观看课件，讨论圆圆为 什么会牙痛 ?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?不刷牙谁兴 ?(幼儿讨论 )-( 播放课件 )学习词：牙病菌。幼儿互相 观察对方的牙 齿大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢 ?- 幼：没有，有要是你的牙 齿上也有了牙病菌，你会怎么做?- 幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、5、现在请牙科医生彤彤的 妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副 洁白健康的牙 齿。大家欢迎 (集体鼓掌 )牙科医生的 讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介 绍为什么牙 齿会烂 。有了 烂牙该怎么办?介绍怎么保 护自己的牙 齿。有人换牙了，你知道 应该注意什么 吗 ?(看课件不能舔牙床
12、 )你是怎么保 护好自己的牙 齿的?教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件( 巩固保 护牙齿的方法 )大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊 ?请幼儿上来表演 师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演 动作后， 师带领 幼儿边念刷牙歌 边学习该幼儿做刷牙的 动作。刷牙歌刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人人夸。我们大家现在到盥洗室去 试试新学的刷牙方法吧 !一边做动作，一 边出活动室。 (播放音乐刷牙歌 )本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事 讲解的方法充分的 调动了幼儿的 积极性，通 过课前的知 识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容 创编成歌曲， 让幼儿能较快的学唱歌曲，也通 过课件介绍牙齿的基本 结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的 认识。教育的延 续性是本 节教育活 动真正的价 值所在。 让孩子健康地生活，是每位家 长的良好愿望。通 过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种 预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好 习惯。由于 许多幼儿都有保 护牙齿的常识，所以本次活 动进行的比较顺利，纪律也很好， 较好的完成了活 动目标。
