1、2020 幼儿园小班小 树叶教案范本五篇幼儿园里 欢乐多，但是就算是在玩 乐，安全第一 这句话，也一定要 让幼儿们从小就 认识到 !下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班小 树叶教案， 欢迎大家 阅读 !活动目标1.学习按树叶的颜色、形状、大小 进行分类。2.有参加活 动的兴趣，愿意 讲述操作 过程。活动准备经验：已有 过按物体 颜色、形状、大小分类的经验。活 动前认识过 梧桐树和银杏树。教具： 场地四周放着七 块泡沫板，其中五 块上分别画有大 圆圈，贴有大、小、黄、 绿、枯黄色 标记，表示各种 树叶的家。另外两 块板上画有大 树的轮廓并在 树冠上分别贴 有 1 片梧桐树叶、 1 片银杏树叶。音
2、 乐磁带( 歌曲秋天 )录音机。学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、 颜色分明的各种 树叶。活动过程1.学习按树叶的形状 归类 (幼儿拎着 蓝子上场)(1) 巩固幼儿 对树叶的颜色、形状、大小的 认识。“秋天来了，小 树叶离开了大 树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我 们小朋友做游 戏来了!那么树叶在哪儿呢 ?”(在篮子里 )“找一片你最喜 欢的树叶，然后告 诉大家你的 树叶长得什么样子。 ”引导幼儿从颜色、形状、大小上 进行描述。(2) 教师引导幼儿了解 归类要求“听， 谁在哭 ?”教师指着两棵大 树 “噢，是 树妈妈 ，它们想自己的 树叶宝宝了，我 们把树叶宝宝送回家吧。 ”教 师分别
3、指着贴有梧桐、 银杏树叶的大 树提问 “它是什么 树叶的妈妈呢 ?”“你是从哪里看出来的 ?”教 师进一步巩固幼儿 对梧桐、 银杏树叶的认识 。2.幼儿操作请幼儿按形状将有关 树叶放入大 树中。教 师进行检查。学习按颜色、大小 标记归类(1) 认识标记“篮子里 还有小树叶，我 们也给它们找个家吧 ! ”教 师手指四周的 圆圈 “你们 看，这里还有几个家，什么 样的树叶可以住在里面 ?”“你是从什么地方看出来的 ?”教 师引导幼儿分 别观察圈上的 标记。(2) 幼儿操作请幼儿按 标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿 边送边说：“小树叶，我送你回家。 ”幼儿操作 时播放背景音 乐 。教 师观察并指 导
4、分类有困难的幼儿 ;对能力强的幼儿，教 师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。评价：引导幼儿检察是否每片 树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。表扬边操作边讲述的幼儿，并 请他们上来示范。活动目标：1、感知秋天里 树叶的变化，知道有的 树叶会变黄飘落。2、根据 树叶的外形特征 寻找相应的大树。3、体验用树叶做游 戏带来的乐趣，体 验大树妈妈 与小树叶的亲情。活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、 杨树叶若干。2、自制大 树妈妈 ：银杏树、梧桐 树、杨树各一棵，上面 贴有几片 树叶。活动过程：1、谈话导 入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。师：秋天到了，天气凉了，北 风一吹，小 树叶纷纷从树上飘落
5、下来，今天 树叶宝宝来到了我 们这里，想 让小朋友帮个忙，好 吗 ?(好)师：现在请小朋友 们每人拿一片 树叶，看看它是什么颜色的 ?像什么 ?(目的：活 动一开始，我直接 请幼儿观察小树叶，简洁明了，同 时能调动幼儿参与活动的兴趣。 )2、幼儿 观察树叶，了解 树叶的不同特征。 ： 来 说说 ，你手里的小 叶是什么 颜 色的 ?它像什么 ?(幼儿 言 ) ：你们观 察的真仔 细 。 也是拿 这样 小树 叶的举 起来， 这 种小树 叶它的名字叫 杨树叶。 拿了不一 样 的 叶 ? ：我 们 看， 个小朋友的 叶是黄色的，它是梧桐叶吗? ： 知道它是什么 树 叶?(银 杏叶 ) ：拿银 杏叶的举
6、 起来。小 ：小朋友 们说 的真好， 杨树 叶是 色的，像一 心 ;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银 杏叶是黄的，像扇子。(目的：幼儿 观 察的小 树 叶是自己 来的，事先有了一些 对这 三种 叶的了解，能 让幼儿有 话 可讲 。在 述小树 叶的特征 时 ，我采用小 树 叶像什么的方法，激 发 了幼儿的想象，调动了幼儿 讲述的欲望，幼儿 积极参与，在不知不 觉中 一步了解了 杨树叶、梧桐叶、 银杏叶 三种 树 叶的特征。 )3、出示自制的 大 树妈妈 ，幼儿帮助小 叶找 妈妈 。(1) 小 叶找 妈妈 。 ：秋天到了，小 树 叶 被秋风 一吹，变红 、 黄、枯掉了，从大 树 上落下来了。小 叶
7、 离开了 妈妈 ，它 们 会怎么 呢 ?幼：会很 心 ;会很着急 ;会哭的 ：哦，那我 能 为 他 做些什么呢 ?幼：帮他 找到自己的 妈妈 ;送他 们 回家 ：好，老 师这 里有三棵 树 ，她 分 是这 些 叶宝宝的 妈妈 ，现 在就 小朋友看清自己手里的小 叶，然后帮小 树 叶去找 妈妈 ，送到大 树 妈妈 的脚下，送 树 叶宝宝 时 可以 ：某某 树妈妈 ， 是你的 树 叶宝宝 。(幼儿自由帮小 树 叶找大 树 妈妈 ，将 树 叶放到相 应 的大 下面，教 在一旁 察，提醒幼儿 边 送 。 )(2) 师幼共同 检验。 ：小朋友 们 有没有帮小 树 叶找到 妈妈 呀 ?幼：找到了。师：那你
8、 们是怎么找到的呢 ?幼：看大 树妈妈身上的叶子找到的。师：小朋友真 聪明，那送小 树叶时你说了什么 ?幼 1：杨树妈妈 ，这是你的 树叶宝宝。幼 2、梧桐 树妈妈 ，这是你的 树叶宝宝。幼 3、银杏树妈妈 ，这是你的 树叶宝宝。师：现在我们一起来看看大家有没有帮小 树叶都找 对妈妈 。 (如果有找 错的， 请小朋友和教 师一起帮助改正。 )师：小树叶找到妈妈了，真开心啊 !它们谢谢 小朋友们 。(目的：小班的幼儿天真、可 爱，我以游 戏的形式， 请小朋友送小 树叶到大 树 妈妈 脚下，激 发了幼儿极大的 兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿 对三种树叶的 认识，又是激 发幼儿的情感， 让
9、其体会 树与树叶之间的亲密关系，同 时使幼儿体 验到游戏带来的乐趣，及帮助 别人的快 乐 。另外，我要求幼儿送小 树叶到大 树 妈妈 脚下时，用语言讲述，这增加了活 动的趣味性，也能 给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的 语言表达能力。 )延伸活动：师：小朋友 们知道了，秋天小 树叶会变黄从大 树妈妈 身上落下来，那么有没有什么 树到了冬天小 树叶还是绿绿的，和大 树妈妈 在一起的呢 ?小朋友回去 时在外面找找吧。活动目标：1、愿意跟着老 师一起念儿歌2、能边念儿歌 边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来4、能自由表 现树叶飞舞和睡 觉的动作。5、喜欢参与游 戏活动，感受音 乐活动的乐趣。活
10、动准备：1、秋天范画一 张2、卡纸做成的小 树叶每人两片 ( 树叶背后用 纸条巾上能将手指伸入的圆环 )活动过程：一、出示 图片，教 师讲述图片内容师：小朋友你 们看，秋天到了，小 树叶慢慢 长大慢慢 变黄了，一 阵风吹过来，小 树叶摇摇摆摆 地落下来离开了 树妈妈 ，随着 风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你 们想不想知道小 树叶都飘到了哪里去了 ?二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上 “树叶 ”边示范儿歌 边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?2、第二次朗 诵表演三、让孩子将 “树 叶 ”套到手指上玩， 带领孩子一起 边念儿歌 边做动作 师：“小朋友，你们想不
11、想当小 树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老 师一起念儿歌。 ”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿 讲述这个游戏的名字，和游 戏的玩法当秋天的音 乐响起时，模仿小 树叶飞舞的样子 ;当树叶宝宝的音 乐响起时，模仿小 树叶睡觉的样子。教 师及时提醒幼儿注意听音乐。活动反思：通过这一系列活 动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能 观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感 兴趣。让幼儿喜 欢参与游戏，感受音 乐活动的乐趣。教材分析秋天来了，天气越来越凉，有的树叶子变黄了， 变彩了。一片一片的树叶被秋 风一吹，像一只只美 丽的蝴蝶似的 飘落下来。小 树叶是一首情感丰富的 拟人化歌曲。 它采用问答方式，
12、生 动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大 树比作妈妈，小树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人 间的温情。一 问一答间，唱出了大 树妈妈对 孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、 乐观和坚强。演唱 时可以用不同的速度和情 绪表现，以丰富学生的音 乐体验。教学重点：体 验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。教学难点：用不同的声音准确表现歌曲的情感。幼儿基础分析(能力、 经验基础 )大班能听出音 乐的速度的 变化，但是在表 现的时候不是很好。幼儿 对秋天的变化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小 树叶都会离开大 树妈妈 了。活动目标1.学唱歌曲，感受歌曲两段的速度不同。2.能用柔和 连贯和断顿跳跃两种
13、不同的声音演唱歌曲。3.体验歌曲中 树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。活动准备(材料、 环境、知 识准备 )音乐活动过程一、感受秋天 优美意境提问：现在是什么季 节 ?1.多媒体展示一 组画面，秋天有什么变化 ?说说感受。过渡语：秋天到了，大地 妈妈变 成了金黄色，在 这个充满丰收喜悦的季 节里，小 树叶确感到有点害怕。 这是为什么呢 ?让我们一起来听一听吧。二、初步感知歌曲理解歌词。1. 欣赏歌曲第一段(1) 结合 PPT，回忆歌词内容提问：那我 们要用怎 样的歌声演唱歌曲呢?(2) 尝试轻 声跟唱第一段。重点指导：表情略 带悲伤、歌唱 时速度缓慢，柔和 连贯。过渡语：心里感到害怕的小树叶又会
14、 对妈妈说 些什么呢 ?让我们再来听一听2.欣赏第二段提问：如果你是小 树叶你怎么回答 树妈妈 呀 ?(1) 结合 PPT 回忆歌词内容提问：这一段，我 们又要用怎 样的声音来演唱呢 ?(2) 尝试轻 声跟唱第二段。重点指导：可在沙沙部分加拍手拍腿 动作。带着喜悦的表情，用断 顿、跳跃、轻快的声音演唱。三、学唱歌曲1.完整演唱歌曲2.多形式演唱(1) 分角色演唱。(2) 创编动 作，表演唱教学目标1. 愿意和老 师一起念儿歌。2. 能边念边做出相应的动作。3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来。教学准备1、树叶( 若干 )。2、自备优美的背景音 乐 。3、背景 图纸 。4、制作若干片 纸质树
15、叶，树叶背后有套 环 。活动重点：愿意参加游 戏。活动难点：感受秋天的特征。教学过程(一 ) 引出话题：天气渐渐地开始凉了，我 们小朋友穿的衣服也多起来了，知道天有哪些特征 ?现在是什么季 节吗 ?秋师：小朋友你 们看，地上有 这么多的 树叶，我 们去地上捡一片吧。师：你们知道这些树叶哪里来的 吗?秋天到了小 树叶慢慢 长大变黄了，一 阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆 地落下来离开了 树妈妈 ，随着 风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小 树叶都飘到了哪里 ?下面我 们先把我们手上的 这片树叶飘到我们椅子后面的小袋子里吧。(二 ) 欣赏儿歌，了解儿歌内容。1、教师拿上 “树叶 ”边有感
16、情的示范儿歌边做动作。提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么 飘的?儿歌里 讲了些什么 ?你们看我手上的 是什么呀 ?儿歌里 讲了些什么 ?2、再次欣 赏儿歌，并跟着老师学儿歌内容。3、出示背景卡 纸。(三 ) 示范动作，请幼儿学念儿歌。看图示学习朗诵儿歌，有哪些 颜色的树叶 ?(四 ) 给幼儿戴上 树叶，边念儿歌 边做动作。附儿歌：小树叶飘啊飘小树叶飘啊飘，飘在我的 头顶上 ;小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上 ;小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上 ;小树叶飘啊飘，飘到地上睡大 觉。(五 ) 启发幼儿进行简单的创编，并做相 应的动作。如“飘在我的肚子上， 飘在我的小 脸上，飘在我的眼睛上 ”等。(六 ) 游戏：快乐的小树叶教师向幼儿 讲述这个游戏的名字，和游 戏的玩法当秋天的音 乐响起时，模仿小 树叶飞舞的样子 ;当树叶宝宝的音 乐响起时，模仿小 树叶睡觉的样子。教 师及时提醒幼儿注意听音乐。情境表演师： “小朋友，你 们想不想当小 树叶?那就请你们将口袋里的 树叶拿出来和老 师一起念儿歌吧。 ”延伸活动：带孩子到 户外，引 导他们观察大自然中小 树叶还会飘落在哪里 ?
