1、【会飞的气球玩具】会飞的气球玩具教案会跑的气球玩具活动设计背景近几天有些小朋友带来气球，边吹边玩，开心极了。在玩的过程中不小心松开手，气球就飞了。小朋友们觉得很新奇，问老师气球为什么会飞起来？气球为什么会变大？里面到底装了什么？等等。孩子们也不断议论着。我捕捉住这个契机，结合幼儿生活经验开展了活动。活动目标1 、通过观察、感知、探究和发现空气的存在，利用空气产生的反作用力制作气球玩具。2 、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。3 、体验成功的，感受活动中快乐的情绪。教学重点、难点观察空气流动后会形成风并产生动力推动物体等现象，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。活
2、动准备气球若干，记录纸、笔人手一份，水盆若干活动过程一、吹气球1 、你们看今天老师给小朋友带来什么？ （出示没有充气的气球。 ）2 、请幼儿说说用什么办法能让它鼓起来？（让幼儿自由讨论。说了这么多的办法，）3. 那谁会吹气球呀？（请一名幼儿上台吹气球。）4. 这个气球和刚才比起来有什么不一样？5. 为什么气球会变大了，6. 气球中充满了什么呢？ （通过幼儿的回答得出气球中原来是充满了空气，气球就会鼓起来了。）二、尝试松开手后的气球会怎么样?1. 那现在老师如果把这个大大的气球松开手， 它会怎么样？（幼儿自由回答，老师引导幼儿猜测。）2. 那现在我给你们每人一个气球，你们自己去试一下。3. 把气
3、球吹大，然后松开手，认真的观察气球怎么样了？（让幼儿自己去尝试。引导，并个别交流。）4.xxx的怎么了？我们一起来试一下5. 拿着你的气球回到座位上，把气球放在腿上。 （组织幼儿坐回到座位上）3 、谁来告诉老师，你在玩气球的时候发现了什么？（放开手，气球乱放）4. 每一次气球飞的方向都一样吗？ （由回答问题引起幼儿实验的兴趣。） 三、操作并记录。1. 刚才我们在玩气球的时候发现手松开， 气球就会飞起来， 还发现了气球不是朝一个方向飞的。2 、每个小朋友一张记录卡，请小朋友将气球吹大，你的气球是怎么放的？它是朝哪个方向飞的？都要记录下来。 把每一次做的实验都要记下来。（注意：试一次，记录一次）3
4、 、问：谁愿意来介绍一下自己的记录。让幼儿上台介绍自己的实验情况。4 、老师来示范：问：为什么气球朝上面放，它会朝上面飞？朝左边放，它会朝左边飞？5. 演示后把实验记录下来，并进行板书，小结。5 、将幼儿的记录结果收集起来让幼儿在课后进行同伴间交流。四、猜测气球放在水中的情况并操作，感受气流的大小。1. 现在我们要到水里去玩气球， 请你想一想在水里的气球会怎样？（鼓励幼儿猜测，自由回答。）2. 请你找一个朋友跟你用你们的气球来比赛， 看看谁的气球跑的快。（给幼儿发口子上有吸管的，吸管粗细不一）3. 请幼儿回答刚才是谁的气球跑的快， 谁的跑的慢，为什么？（幼儿自由回答）3 、小结：刚才我们让气球在水里比赛，发现粗的吸管的气球在水里跑的快，而细的吸管的气球在水里跑的慢， 我们也发现粗吸管的气球在水里用的时间短，而细吸管的气球在水里用的时间长。五、制作气球玩具今天我们用气球玩的很开心， 原来气球还会跑呢 ！我们还可以用气球做一个会跑的气球玩具呢！你们想去试试吗？“你想设计什么玩具？”让幼儿自己设计制作出会跑的气球玩具。将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿自己的劳动成果。如：画上鱼、鸭子、小鸟、汽车等等。内容仅供参考
