1、【浅谈高考话题作文的拟题技巧】以在瞬间中感受美为话题拟一篇作文“拟题”是话题作文的一个重要写作要求。它是学生写作话题作文时，经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2 分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了标题，其潜在价值绝对不止 2 分。古人常把拟题比作 “点睛”，“画龙”既毕，“点睛”尤为关键。常言说得好，“题好一半文”，可见拟题之重要。文章标题贵在创新，郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 用一个新颖生动、高屋建瓴的标题能自然唤起阅卷老师阅读文章的兴趣和愿望，使他们“心动思凝一瞥间”。一、高考考生作
2、文误区扫描1. 信手把话题拈来作为题目。 2. 拟题缺少新意，更无创造性，显得俗气。 3. 题目偏离了话题或者与话题限定的立意无关， 甚至出现文不对题的毛病。有部分同学的作文标题冗长呆板，甚至出现错别字和病句，这种硬伤式的失误根本难入阅卷老师的法眼，实在应该避免。二、方法点拨1. 引用引用的对象可以是诗句、名人名言、格言谚语、流行歌词、影视广告词等， 让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。例如： xx 年大纲全国卷话题作文“诚信”中一考生以绕树三匝，何枝可依为题（引用了曹操名诗短歌行的诗句）。 xx 年湖南一考生的满分作文题目为春风它温暖了我的心 （引用上世纪大陆流行歌曲春风它温
3、暖了我的心的歌词）。2. 化用利用仿写或化用古典诗词、名人名言、格言谚语、流行歌词、影视广告词等，会使文题放射出“珍珠般的光芒”，显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套。例如： xx 年大纲全国卷中一考生以问世间“诚”为何物为题，巧妙地化用了元好问名句“问世间情为何物”； 问君能有几多“诚”，化用南唐后主李煜的诗句“问君能有几多愁”； xx 年湖南一考生的作文题目是向日葵没有眼泪源于经典电影莫斯科不相信眼泪。3. 比喻妙用比喻，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。首先我们看看 xx 年安徽省高考作文的命题提篮春
4、光见母亲立马给人以春风拂面的享受。 譬如一花一世界的比喻拟题远非答案是丰富多彩的能比。4. 双关在字音字义方面推敲，使标题不落窠臼。例如： xx 年大纲全国卷满分作文生命“诚”可贵，“诚”加上着重号和引号，一语双关；又如：冬日暖阳花落春仍在（话题：温情）从心做起（话题：亲情）等。真是让评卷老师拍案叫绝，何愁作文得不到青睐？5. 比拟使用比拟手法，寓真情于作文标题之中，有出奇制胜的功效。例如：别踩疼了雪对雪的喜爱，可见一斑。 xx 年广东高考满分作文题目常识和我同行高屋建瓴，夺人眼球。 xx 年大纲卷中诚信“漂流记”，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐” “地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论： 没有诚信不会长久，地位也是虚伪的， 竞争也是会失败的。出卖诚信，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。6. 其他修辞根据构思的需要，采用对偶、夸张、设问、反问、对比等，而且这些手法对于绝大多数高三学生而言，都能熟练运用。例如：人而无信，不知其可采用了引用和反问，可见小作者功力非凡； xx 年北京高考考生作文题让或不让，湖南卷满分作文问题为低姿态的高贵均采用对比的修辞；朋友最真，友情最贵读智慧之书，做有用之才一头白发，满山青葱高高山顶立，深深海底行都采用了对偶手法。内容仅供参考
