1、苏教版小学五年级语文期末测试卷03（总分 100 分 其中书写 5 分 测试时间 90分钟）学校：班级：姓名：得分：等级：第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。 （ 10分）kundidu nli n du n（）（）（）（yju b）d nwh iji ngfngxcu sh ub j（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“”表示。（6 分）教诲（hu hu)令（ l ngl ng）狐冲鸟栖（ xq）虫居百宝匣（xiji）刹（ shch ）那间按捺（ ni n）不住三、请选择合适的词语填空。（2分）伫立肃立屹立耸立1、李白依然（）在江边，凝视着远方。2、（）在黄浦
2、江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。3、我们伟大的祖国（）在世界的东方。4、同学们（）在烈士墓前致哀。四、 把下面的句子 充完整。（6 分）1、 然四条 牙舞爪，形象逼真，2、 不 没有享受自己的 富，3、 得真快啊，五、 合 文内容填空。（ 16 分）1 、林冲棒打洪教 篇 文 自，作者是。 部小 成功塑造了一百零八位英雄好 的形象，如宋江、它是中国四大古典小 之一，其它三部是、。（4分）2、 村的生活多么悠 美好。你看，“牧童 黄牛，。” 或者“最喜小儿无 ，。” 依依惜 深情，看着孟浩然乘船 去，李白低吟“孤帆 影碧空尽，”人 离得 了，但心却 着心，因 “，。”
3、 (4 分 )3 、 本 学 期 我 们 还 学 习 了 好 几 则 成 语 故 事 和 寓 言 故 事 ， 成 语 故 事有、，寓言故事有、其中给你启发最大的是，从中你明白了。（ 4分）4、祖国 色的大 ， 孩子 一片。去吧，去呼吸山水 ，去吧，去打开大自然。大自然充 奥妙，美 而神奇， 你写出描写自然 光的成 ：、。（ 4分）第二部分：阅读积累与运用（25 分）（一） 恩 忘（ ）（10 分）我听得入了迷，恍如身 其境田老 的声音戛然而止，我却仍在 呆，直到三年 的大学兄 了我一下，我才惊醒。那 候的 文叫国 。田老 每 一 ，都要 一个引人入 的故事我在田老 那里学 四年，听了上千个故事
4、， 些故事有如春雨点点，滋 着我。文中写“我”听 的表 的 是“”和“我”的表 明田老 的 得（填成 ）老 是”。（分），从而表明田一个的老 。（分）用 “” 画 出 文 中 打 比 方 的 句 子 。 句 中 用比喻。（ 3 分） 恩 忘。 你用 句 美一下老 ，或者用一、两句 感 一下教 你的老 （不少于 50 字，并写下来。 （ 3 分）（二）（ 15 分）早晨，我到浴室去洗 ， 昨晚放在 儿的空盆竟盛 了水。 是怎么回事？“滴嗒，滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水 关 ，水滴到盆里， 了，无数的小水滴就（会 ）成了 一盆水。看着 盆水，我想起了一件事：周 理小 （候后）学
5、很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文， 是在其他同学 写了一半 ，他就早早交了卷， 到 室看 去了。在一次作文 上， 他像往（常 ）一 ，又早早交了卷子去看 了。同学 忍不住 老 是什么原因，老 没有回答，从他的 包里拿出一个本子交 同学 看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一 都工工整整地写 了字，是他写的 笔 和摘抄下来的好 好句。同学 看了都 不 口地 ，周恩来是个会学 的有心人。 老 重心 地 ：“知 在于 累。周恩来做得很好，我希望你 （像向）他那 ，一点一滴地 累知 ，将来成 一个有真才 学的人。”“知 在于 累。 ”今天的 件事，使我 句 有了 一步的了解。（）我 能有小水
6、滴的 种精神，那我 的知 不（）一定会更加丰富了 ？1、把文章中括号里用 的字划掉。（ 2分）2、 文中的 点 找一个近 。（ 2分） 不 口 （） 重心 （）3、把第一自然段中“一下子明白了” 一个成 是（）。（ 1 分）4、用成语形容一下“小水滴的精神”（写4个） ，我 们这学期的课文中，具有这样精神 的人是、。（ 4 分）5、 文中划 的句子填上关 ，再把它改 成另一种 法，意思不 。（4 分）6、 短文加个 目，写在文前横 上。（ 2 分）第三部分：习作（ 30分）按下列要求和提示完成 作高 基 他的儿子 “你要知道， ，永 比拿愉快”用有一两句 写下你 句 的理解：。（ 2 分）是的
7、， 如茉莉，有淡淡的清香； 如阳光，有炙 的温度。生活中，我 常常被那一 的温情 地包裹着，我 也曾把自己的那份 心献 父母、 人、同学、朋友在 的奉献中，我 感 着他人，也常常被自己感 着。就 你以此 ， 下你自己的奉献与感 。 目自 。（28 分）写作提示： (1) 真回 自己曾 予他人的关 与帮助， 一件印象最深刻的事情写下来；(2)突出关 或帮助他人的 程；(3) 写出自己的真情 感。能有小水滴的 种精神，那我 的知 不（）一定会更加丰富了 ？1、把文章中括号里用 的字划掉。（ 2分）2、 文中的 点 找一个近 。（ 2分） 不 口 （） 重心 （）3、把第一自然段中“一下子明白了”
8、一个成 是（）。（ 1 分）4、用成语形容一下“小水滴的精神”（写4个） ，我 们这学期的课文中，具有这样精神 的人是、。（ 4 分）5、 文中划 的句子填上关 ，再把它改 成另一种 法，意思不 。（4 分）6、 短文加个 目，写在文前横 上。（ 2 分）第三部分：习作（ 30分）按下列要求和提示完成 作高 基 他的儿子 “你要知道， ，永 比拿愉快”用有一两句 写下你 句 的理解：。（ 2 分）是的， 如茉莉，有淡淡的清香； 如阳光，有炙 的温度。生活中，我 常常被那一 的温情 地包裹着，我 也曾把自己的那份 心献 父母、 人、同学、朋友在 的奉献中，我 感 着他人，也常常被自己感 着。就
9、你以此 ， 下你自己的奉献与感 。 目自 。（28 分）写作提示： (1) 真回 自己曾 予他人的关 与帮助， 一件印象最深刻的事情写下来；(2)突出关 或帮助他人的 程；(3) 写出自己的真情 感。答案、评分标准及设计意图语文课程标准指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”我在这次命题时以此我为指导思想，命题时注重语文基础知识，基本技能的检查，联系学生生活实际，注重语文的实用性，从学生语文学习长远考虑。第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。每个词语1
10、分款待锻炼垃圾断崖绝壁耽误海疆缝隙措手不及设计意图： 字词教学是整个小学语文教学的一个重要方面，汉语拼音又是识字词的一个重要工具，安排这道题目，目的是测试学生这学期的词语学习情况，以及巩固汉语拼音的掌握。所选词语即使是常用词语，也是学生平时学习中容易书写错误的。二、给带点字选择正确的读音，用“”表示。每个选择1分教诲（ hu hu )令（ l ng lng ）狐冲鸟栖（ x q）虫居百宝匣（ xi ji）刹（ sh ch ）那间按捺（ ni n）不住设计意图： 普通话是 人与人之间的信息桥梁，也是语文教学的一个重要方面，这道题目的意图就是以此为出发点，选择了本学期出现的易读错音的字词，以及姓氏
11、。三、请选择合适的词语填空。每个选择0.5 分1、李白依然（伫立）在江边，凝视着远方。2、（耸立）在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。3、我们伟大的祖国（屹立）在世界的东方。4、同学们（肃立）在烈士墓前致哀。设计意图： 词语辨析， 是本学期学习的一个知识点，在教材第 9课推敲、第 17课黄果树瀑布的课后练习中都出现了，五年级学生应初步具备这种能力，习作水平才能“更上一 楼”。 道 目就是 了 学生在 辨析方面的能力。四、 把下面的句子 充完整。要求句子完整，合理既 分每小 2 分 意 ： 把句子 充完整 型的 ，旨在 学生 言 能力， 累的运用能里。五、 合 文内
12、容填空。1、林冲棒打洪教 篇 文 自水 ，作者是施耐庵。 部小 成功塑造了一百零八位英雄好 的形象，如宋江、林冲、武松、 志它是中国四大古典小 之一，其它三部是西游 、 楼梦、三国演 。（ 4分）2、 村的生活多么悠 美好。你看， “牧童 黄牛，忽然 口里。 ” 或者“最喜小儿无 ，溪 卧剥 蓬。 ” 依依惜 深情，看着孟浩然乘船 去，李白低吟“孤帆 影碧空尽，唯 江天 流” 人 离得 了， 但心却 着心， 因 “海内存知己， 天涯若比 。 ” (4 分 )3、本学期我 学 了好几 成 故事和寓言故事，成 故事有自相矛盾、画 点睛、 竽充数，寓言故事有狐狸和葡萄、牧童和狼其中 你启 最大的是随
13、 ，从中你明白了（随 ）。（ 4分）4、祖国敞开了 色的大 ， 孩子 一片清凉的 阴。去吧，去呼吸山水 山水 芬芳的空气，去吧，去打开大自然 色的 本。大自然描写自然 光的成 ：山清水秀、 花香、花 柳 、沃野千里。 分 准：第1、 3、4、 每空 0.5 分第 2 每空 1分。 意 ： 道 目的 主要是考察学生 文内容的掌握情况，我注意了学与用的 合，注意的 文学 和思想品德的 合，放眼 ，放眼 典， 能体 文素养方面的知 。第二部分： 累与运用（25 分）（一） 恩 忘（ ）1、“身 其境”“ 呆”2、栩栩如生教学有方，工作 真3、我在田老 那里学 四年，听了上千个， 些故事有如点点，滋
14、着我。句中用春雨比 故事。4、春蚕到死 方尽，蜡炬成灰泪始干。或四年 文老 ，您好！中的 句。或者通 的感 老 的 。 分 准：第1、 3 每空 1分，划比 句1分；第 4题3分。（二）1、正确的是： 、候、常、像。2、 不 口（称 不已 ） 重心 （苦口婆心）3、恍然大悟4、“小水滴的精神”是指滴水穿石的精神，我 学期的 文中有 精神的人他 是 、 迪生、 白石、李 珍。5、如果就如果我 能有小水滴的 种精神，那我 的知 就一定会更加丰富。 分 准：第 1、 4 每空 0.5 分；第 2、 3 每空 1 分；第 5 关 1 分，句子 3 分。第 6 题 2 分。 意 ： 在于 学生的 分析能
15、力，考 了学生比 句，近 ，关 ， 分析，等基本的 分析能力。第三部分： 作（ 30 分） 作 分：特 文（ 30-29 ）： 作内容生 有趣且也真情 感；叙述有条有理， 句通 流 ， 写工整，无病句，只有 微的失 。一 文（ 28-25 ）：做到有条理地 叙，有真情 感， 句通 ，无明 病句， 字少。二 文（ 24-21 ）：做到比 有条理地 叙， 句 通 ，明 病句 少， 字 少。三 文（ 20-18 ）：基本符合 作要求，条例不 清楚， 句基本通 ， 字漏字基本不影响 。设计意图： 以高尔基对他的儿子的一句话为引子，导出奉献的话题，面向学生的生活实际，恰到好处地诱发学生丰富的生活积累和情感记忆。写作提示更是明确了习作要求，习这样学生有话可说，有事可叙，有内容可表达，有空间可想象，学生真正拥有了写的自由。也就能真正实现了语文课程标准所要求的“写作教学应贴近学生生活实际让学生易于动笔，乐于表达”。书写5 分设计意图： 以往卷子也有书写分但至多2 分，我觉得不足以提醒学生认真写字，这里安排5 分是要学生知道写字的重要性。以警示学生平时认真对待。这也是语文教学中不可忽视的重要方面，学生语文素养的重要体现。2011 年 1 月 15 日
