2019 年二年级语文下从现在开始教学设计十一（2）1认读生字。2指名朗读第 1 自然段，告诉同桌知道了什么？二、指导学习 24 自然段。1自由读。2小组合作学习。互相交流读懂了什么，还有什么不懂？3结合学生的疑问，教师相机讲解。4理解上任的意思，说说猫头鹰上任后的表现。（神气白天休息，夜里做事）5动物们的表现又是怎样的？（不得不服从，叫苦连天）6第二位上任的是谁，与猫头鹰相比，它又是怎么做的？（指导学生抓住激动一词，表现袋鼠上任后欣喜的样子）7这时动物们的表现又是怎样的？（直摇头，又不得不服从，只好苦练跳的本领。）1 / 28前两位上任者都让百兽叫苦连天，接下来轮着谁了？学生找出相关段落，默读。9百兽面对第三任大王，心情如何？小猴子又是怎么说的？大伙儿表现怎样？（担心吹呼）三、指导学习第5 自然段。l 读这一段，你有什么想法，同桌间互相谈论。2万兽之王的评选结果如何？从哪些词语可以看出？（笑眯眯、郑重）3指导朗读。四、朗读全文。感受课文中的道理。2 / 2
