2019 年二年级语文下“东方之珠”教学设计二能借助拼音读通课文。有感情地朗读课文，体会人们把香港称为东方之珠的原因。让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。课前准备搜集与香港有关的资料。交流资料，导入新课大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天，我们产东方之珠这一课，你会对香港有更多的了解。初读课文，了解内容自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？小组合作，概括出课文的主要内容。指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。诵读体验，进行实践1 / 2从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。总趋势装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。大家相互评议。拓展迁移，发展语言根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。香港真是个万国市场。香港真是个灯的海洋。我的家乡真是个美丽的地方。2 / 2
