1、小学一年级语文教师年度总结本学期，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得， 不断提高，从而不断提高自己的教学水平， 努力做到教学相长， 并顺利完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学心得：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点， 也是提高教学质量的前提。 从坐直到站立，从写字到读书拿书， 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养
2、，我班学生都能养成良好的学习习惯。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。1 、注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，用拼音写日记，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用， 通过学儿歌、“摘苹果”游戏等
3、形式激发学生学习的兴趣。2 、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。 学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红， 既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响
4、到用眼卫生和骨胳发育。 一年级的学生毕竟年纪小， 一提醒立即能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。因此，在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫， 让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。3 、抓好读书训练。在语文课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。 语文课程标准准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。 对于一年级新生来说，他们已有一定的拼读能力 , 一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个
5、字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。 朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。 在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强， 所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：上课时分层教学不足， 课上对学生整体照顾不周等。 现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的语文教学工作中，我都严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法， 并能做到为人师表， 语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，自我不断提高，努力达到优秀教师的标准， 做一名双语的创新型教师！
