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类型谈中学班主任教育管理创新工作论文.docx

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:11887025
  • 上传时间:2021-03-20
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
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    谈中学班主任教育管理创新工作论文.docx
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    1、谈中学班主任教育管理创新工作论文随着我国教育事业的快速发展 , 教育体系的成熟度不断上升。 在教育发展的新时期 , 关注班主任教育管理工作质量 , 就是关注学生的健康成长。班级 , 是学校管理的基本单位 , 而班主任 , 是班级管理工作的主要责任人。中学班主任教育管理工作的创新 , 有利于中学生学习氛围的创新 , 更有利于中学生学习热情的高涨。中学阶段是学生人生观构成的重要阶段,是素质教育的根底阶段,中学班主任承当着更重要的义务和任务。在新的历史时期,中学班主任工作的外部环境以及学生的思想观念都发作了新的变化,具有新的特性,这就请求班主任在教育管理工作中树立新的认识,运用新的办法来顺应教育开展

    2、的请求。在传统的教育理念中,班主任的权威是不能进犯的,学生只能服从。现阶段,中学班主任应该树立“以人为本”的理念,将效劳、关怀和信任学生的情感融入班主任管理工作中。 中学时期学生正处于叛逆期,要真正主动地关怀他们,而不是用权威来压制,这样更可以加强学生的信任感,积极配合班主任的管理工作。中学是学生自我开展最明显的阶段,班主任要改动以往的规章制度约束办法,大胆放权给学生,加强他们的自我管理才能,发挥他们的主动性和积极性, 培育优秀的班委团体, 使他们成为班级的中坚和班主任的得力助手,而不再单单是班主任与学生之间的传话筒。寓教于乐,这是新时期教育变革的重点。在教室内能够制定班级管理条约,划出特定的

    3、黑板区域每天更新名人名言,也能够设置图书角等多种方式的文化建立活动, 同时要在教室外部环境中锻炼学生的理论才能,组织丰厚多彩的课外活动, 在活动中能够与学生停止思想沟通,理解他们的思想意向, 使单调无味的说教变成自但是然的谈心。中学时期是学生个性最为显现的时期,班主任在管理工作中应当培育多样化管理办法, 摒弃统一化的管理, 将尊重和保护学生的个性放在管理工作的首位, 在日常教学管理中注重学生的个性开展, 对学生坚持鼓舞和支持的态度, 从而激起他们的创新认识, 到达科学引导学生个性的目的。要想在管理工作中有所创新,必需注重现代教育科学学问。现代教育科学学问是开启教育思绪和办法的钥匙, 班主任应用这把钥匙能够把握教育管文科学的主动权, 也就更容易找到通向学生心灵的渠道。中学班主任应该响应时期号召,增强教育科研才能,发掘教育沃土上的无量宝藏。班主任的管理工作,是铺路的事业,是根基的事业,能引领学生斗争的道路, 承载学生行进的脚步。 中学班主任的管理工作更是极端重要的,要走在时期的前沿,引领创新的潮流。模板 , 内容仅供参考

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