1、家长会讲话稿尊敬的各位家长：你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，同时对各位家长长期以来对本校的教育工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试， 我们召开这个家长会， 主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系， 希望家长进一步配合老师， 做好一些工作， 让孩子们学得更好，取得更好的成绩！第一方面：班级介绍1、班级整体情况：2、班级学生成绩展示：3、班级中的不足之处：第二方面：期中考试成绩分析：当家长拿到试卷的时候，有喜有忧。当你看到孩子的成绩时
2、，不知你有没有想过你的孩子在学习上为这次期中考试上付出了多少努力，您为正确引导孩子付出了多大的心血。部分家长从这份试卷上也可以看出一些问题，很多孩子的学习态度还有待加强。1、成绩：2、有待改进之处：第三方面：参考资料：孩子是我们的希望， 在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。只恨自己帮不上忙，当了这么多年的老师，我常听到家长满脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读几年书，什么普通话什么的我也不懂，我那孩子就交给你了，不听你就打他我不心疼的。”其实这种说法是不对的。当你的孩子刚出生时，你们有没有因为他不会说话而责骂他笨？有没有因为他十个月了还不会叫妈妈，而隔壁的孩子九个月就
3、会叫妈妈了而说自己的孩子是笨蛋？你会不会指着自己的孩子骂：“你这笨蛋！人家孩子都会说话了，你怎么还不会说话？”你会不会因此讨厌自己的孩子， 定他是 巴？不会， 不会！因 你知道，孩子 有早有 ，你相信你的孩子是会 的， 了有什么关系？乾隆皇帝五 了才开口 呢，不也是个好皇帝 ？你会 孩子 而 找各种理由，无条件地信任他，相信他能行的。当你抱着孩子的 候，你会 他 ：“孩子啊，快 大， 大 好 ，将来有出息啊，”你的孩子能懂 ？他不懂，但你没因 他不懂就不 ，你会表 出极大的耐心，一遍一遍地重复 ，你会天天 着孩子 ：“来，叫 。叫啊。 、 、 ”不 其 ，耐心地等待，等待孩子喊 的那一天。你的
4、孩子天天看着你同 的口型，天天重复， 于有一天他模仿你的口型含糊不清地 了声：“ 。” 候，你会欣喜若狂，一把 起孩子， 地 他的身体，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子会叫 了。听听，听听。”那分喜悦，那份 傲，什么也比不了，你会毫不吝 你的 ， 他、夸他。 孩子充分享受你的母（父） 。教孩子学走路 ，你同 不会因 他起步 而不相信他能学会走路，你同 无条件地信任你的孩子一定能学会。在他 开始走 你会站在离他一二步 的地方，耐心期待着他走 来，而不会站在二十步以外 他走 来，你懂得掌握分寸。当孩子走 来 你会及 他 ，开心的笑容和 口的称 ， 你的孩子更有信心学走路。孩子在 候最幸福了。在父母
5、无条件地信任下，耐心的期待中，毫不吝 的 里快活地成 。 思考一 ：教育孩子要有耐心，要无条件地信任、耐心地期待、毫不吝 的 。有的家 会 在的作 我都教不来了。不知道怎么教了。有一个朋友的儿子， 中学。父母在外，儿子由 奶奶管。 一般老人管的小孩子学 比 差，可是 个小孩子学 成 很好，特 是英 很好。你想英 奶奶 是没有 法教了吧。那他 怎么管理的呢？那 奶奶 ：他 每天都 小孩子的作 。怎么 ？例如英 。他 什么都不看，每天都 小孩子来到自己的面前来 。而且每天的 个 候他 是什么事情都不做。必恭必敬、 真真的坐在孩子的面前听他 。如果孩子 的很流利，那好今天就完成。如果孩子支支吾吾，那
6、今天就必 要到很流利 止。我 的孩子不会因 奶奶听不懂就随便乱 的。好与不好我 有 候在他 的 度中就可以 。我 中国的家 ， 个手指 （食指）最 达， 不 就指着孩子 ，“你怎么 么不听 ！你怎么 么笨啊！ 到一 去！再 你去 算了！”( 例：我 眼看 一个爸爸是怎么教孩子作 的。一个下午放学 ，孩子在 口凳子上做作 ，一个平 也不怎么关心孩子作 的父 在 上看。孩子在 算 7+8 的一个口算，也 是父 在 上比 的 故，孩子算了很久，写了一个 15，同 看看父 。 而父 可能因 孩子算的比 慢，用眼睛瞪了一下孩子。 孩子理解 ， 上用橡皮擦了， 重新写上 16 。 果父 一声也不吭，一个大
7、手用里的甩在孩子 上。孩子哇哇大哭。你 是 的 。) （又如：有一个生物家做 一个 ，就是把一条吃小 的大 养在一个 缸里，然后在它的 上也养上他的食物小 。当然小 都被它吃完里。在 了它好几天以后，生物学家在 缸的中 放了一 透明的玻璃把 缸分成了两部分，在另一半里面再次放养了 多食物小 。于是大 就拼命的向小 扑去，可是每次都被中 的那 玻璃撞的 破血流，当然那条大 是不停的努力。可是再 了无数次的失 以后，它也明白了那些小 是自己看得 吃不到的。在大 于放弃的 候，生物学家悄悄的把中 的那快玻璃 拿掉了，可是那条大 却始 没有再 行 。） 思考二 教育孩子的 候 多用拇指 用食指。我 孩
8、子有 就象那条大 。 了几次失 之后就散失了自信心。孩子在惊吓中 大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家 跟我 ：“我那孩子我 一句他 十句，一点都不听 。”你 孩子，孩子 于 状 ，他会有一种自然的自我保 心理， 撞很正常，而且 候他很 接受人家的 教。我 一种方法，不要指着食指，而把食指 成拇指，常夸孩子。在行政圈流 着 么一句笑 ：“ 你行你就行不行也行， 不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑 ， 我 教育孩子来 是一句确确 的真理啊，你常夸孩子 个好那个不 ，你会 他真的 好了，你要是天天 孩子 不行那不行，你的孩子会越来越差的。 怕夸孩子他会 傲，如果他没达到第一怎么会
9、傲呢，他只会不断 步。有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了， 可飞机上只有一个降落伞， 他问参与做节目的孩子， 你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答 :“给我自己用”。这时，台下一片骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”。这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。 思考三 教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学
10、会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。 我们的家长， 也要善于蹲下身子欣赏孩子， 倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了： “爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬
11、你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。 思考四 教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。上海修地铁的故事。上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自
12、己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后，二号线运营成本却远远高于一号线。原因在哪里？原来二号线忽略了一些细节。比如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要进入地铁口，首先必须上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。再比如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。再比如：一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不注意,就会过于靠近轨道，造成安全事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。 思考五 生活是由很多细节组成。谁关注细节，谁就有很大成功的把握。地铁如此，教育也是如此。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。最后，请家长多关注孩子的以下几个方面：1 、作业情况3、看电视情况4、是否进游戏机室
