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类型江苏省淮安中学高三语文二轮复习《文言文虚词》练习.docx

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:11861787
  • 上传时间:2021-03-09
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    江苏省淮安中学高三语文二轮复习《文言文虚词》练习.docx
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    1、江苏省淮安中学高三语文二轮复习文言文虚词练习教学目标:1、明确把握文言文虚词意义和用法在文言文阅读及高考中的重要地位2、积累文言虚词的各个义项和用法3、学会知识迁移,提高应试能力教学重点、难点: 掌握准确把握在具体语境中的意义和用法教学方法:讲练结合课时安排:二课时教学过程:一、考纲分析2010 年的考试大纲明确有15 个:而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。“在文中的用法” ,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。二、熟练掌握15 个文言虚词的义项(具体见 优化方案 知识典藏 P169-P175页)

    2、,虚词义项, 可背诵记忆, 小组同学可以互背互查,确保基本掌握。三、小试身手1、解释句中“而”字的意义和用法( 1)图穷而匕见连词,表承接“来” “就”;( 2)赵尝五战于秦,二败而三胜连词,表并列“和” “并且”;( 3)惜其用武而不终也连词,表转折“却” ;( 4)君子博学而日参省乎己连词,表递进“而且” ;( 5)盛以锦囊,负而前驱连接状语和动词,表修饰;( 6)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也连词,表因果“因而” ;( 7)必欲烹而翁,则幸分我一杯羹代词,通“尔” ,“你”“你的”;2、解释句中“何”字的意义和用法。( 1)何者?严大国之威以修敬也。 (廉颇蔺相如列传 )单独用作谓语,

    3、问原因, 后面带有语气助词 “哉” “也”。译作“为什么” “什么原因” 。( 2)大王来何操?( 鸿门宴) 用作前置的宾语,问处所或事 物,译作“哪里” “什么”,译时“何”要后置。( 3)其间旦暮闻何物?( 琵琶行)用作定语。译作“什么” “哪”。( 4)徐公何能及君也?( 邹忌讽齐王纳谏 )用作状语,常表示反问。译作“为什么”“怎么”。( 5)至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! (伶官传序) 副词:表程度,常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样” 。( 6)其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(五人墓碑记 )“何如”即“如何” ,常用于疑问句中,表疑问。译作“怎么样”“什么样”。

    4、( 7)吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(庄暴见孟子 )“何以”即“以何” ,常用于疑问句中作状语。译作“拿什么” “凭什么”。( 8)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(阿房宫赋 )“奈何”,常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么” 。3、解释句中“乃”字的意义和用法( 1)刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。 (曹刿论战)表示顺承,可译为“就” “这才”等( 2)问今是何世, 乃不知有汉, 无论魏晋。(桃花源记 )表示转折, 可译为 “却”“竟(然)”“反而”“才”等;用心爱心专心1( 3)臣乃敢上璧。 (廉 相如列 )表示事物范 的一种限制,可 “才”“ ”等。( 4)当立者乃公子

    5、扶 。 ( 涉世家)用在判断句中,起确 作用,可 “是”“就是”等。( 5)与 三矢,矢其无忘乃父之志! (欧阳修伶官 序 )只用作第二人称,常作定 , “你的” ;也作主 , “你” 。不能作 。4、解 句中“其”字的意 和用法( 1)向使六国 各 其地第三人称的 属关系“他的” “他 的” “它的”;( 2)洎牧以 ,邯 郡,惜其用武而不 也第三人称代 “他 ” “ 它”;( 3)余亦悔其随之而不得极夫游之 也第一人称代 “我” ;( 4) 其深, 其好游者不能 也指示代 “那” “那些”;( 5)于乱石 其一二扣之指示代 “其中的”;( 6)其皆出于此乎?表示推 、估 气“恐怕、大概”;

    6、( 7) 其无忘乃父之志表示祈使 气“ 当” ;( 8)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能 之乎?表示反 气“ 道、哪里”;( 9)吾其 也表示商量 气;5、解 句中“且”字的意 和用法( 1)且燕 秦革 殆尽之 况且,再 ,一作而且,并且( 2)臣死且不避,卮酒安足辞尚且, ( 3)古之圣人,犹且从 而 焉尚且, ( 4)不出,火且尽将,将要6、解 句中“若”字的意 和用法( 1)彼与彼年相若也,道相似也“ 如同、像、相似” ;( 2)以 莫己若者比得上;( 3)亦使之若何?“怎么 ”,与“何”配用,有 置的意思;( 4)若属皆且 所 “你、你的” ;( 5)若使 之武 秦君表假 “假如

    7、,如果” ;( 6)桑之未落,其叶沃若助 ,用在形容 之后,表“的 子”;( 7)望洋向若而 海神的名字。7、解 句中“所”字的意 和用法( 1)某所,而母立于 名 , 所、位置;( 2)余在患 中, 以 所遭“所”加 ,构成名 性 ;( 3) 国者无使 威之所劫哉“ 所”表被 ;( 4)所以遣将守关者“所以”,表原因;( 5) 者,所以 道受 解惑也所以,表示手段或凭借;( 6)父去里所,复 左右;( 7)离 ,三十六所“座、套”。8、解 各句中“ ”的意 以及用法。( 1)君家 。名 ,作 、政 ;( 2) 大王 此 者。 ,做、干;( 3)而身死国 , 天下笑。介 ,表被 ;( 4)古人

    8、以 美德。 ,当作、作 ;( 5) 天下理 ,不 征利。第一个介 ,替、 ,第二个 ,算作;( 6)何故 瑾握瑜,而自令 放 。 气助 ,呢;( 7)公 我献之。介 ,替、 ;( 8)如 公子泣。介 ,向、 ;( 9) 渠哪得清如 ? 有源 活水来。 ,因 。9、解 各句中“焉”的意 以及用法。用心爱心专心2( 1)寒暑易 ,始一反焉。句末 气 ,一般可不 ;( 2)万 于我何加焉。 气助 ,反 “呢” ;( 3) 焉,囷囷焉。 气助 ,形容 尾,“的 子” ;( 4)少焉,月出于 山之上,徘徊于斗牛之 。句中 气 ,表示停 ,相当于“也”;( 5)且焉置土石。疑 代 ,“哪里”“什么”“怎么

    9、”;10、解 各句中“以”的意 以及用法。( 1)以天下之美 尽在己 “以 ” “ ”;( 2)忠不必用矣, 不必以 “任用” ;( 3)不以物喜,不以己悲介 “因 ” “由于”;( 4)愿以十五城 易璧介 “拿,用,把” ;( 5)物以 聚,人以群分介 “按照” ;( 6)以 政殿学士行介 “凭借的身份” ;( 7)夫夷以近, 游者众; 以 , 至者少。 ,表并列;( 8)以其求思之深而无不在也 ,表因果;( 9)木欣欣以向荣 ,表修 ;( 10)作 以 之 ,表目的“来,用来” ;11、解 句中“因”字的意 和用法。( 1)又因厚 用事者臣靳尚。“依靠、凭借” ;( 2)因 沛公于坐。“趁

    10、着,趁此” ;( 3)因 客至 相如 罪。“通 , 由” ;( 4)恩所加 思无因喜以 。“因 ,由于” ;( 5)相如因持璧却立“于是,就;因而” ;12、解 句中“于”字的意 和用法( 1)乃 九 礼于庭。“在,从,到” ;( 2)于人 可 ,而在己 悔。“在方面,从中” ;( 3) 精于勤、荒于嬉。“由于”;( 4) 奉命求救于 将 。“向, , 于” ;( 5)君幸于 王。 廉 相如列 “被”;( 6)燕王欲 于君。“与,跟,同” ;( 7)孔子曰: “苛政猛于虎也。 ”“比”。13、解 句中“与”字的意 和用法( 1)父 而 之曰:子非三 大夫与?表疑 ;( 2)与 三矢。 , 予;

    11、( 3)与嬴而不助五国也。 , 近;( 4)恐年 之不吾与。 ,等待;( 5)当与秦相 。介 ,同、跟;( 6) 他盗之出入与非常也。 ,和、与。14、解 句中“ ”字的意 和用法( 1)此 岳阳楼之大 也。副 ,就是、乃;( 2)学而不思 罔,思而不学 殆。 ,就、那么,表承接;( 3)入 无法家拂士,出 无 国外患者,国恒亡。 ,假使、如果,表假 ;( 4)位卑 足羞,官盛 近 。 ,就,表并列;( 5)于其身也, 耻 焉。 ,却、可是,表 折 步;15、解 句中“之”字的意 和用法( 1) 伯乃夜 之沛公 。 “到去” ;( 2)奉之弥繁。第三人称代 “他” “它”“他 ”“它 ”;用心爱心专心3( 3)均之二策,宁许以负秦曲。指示代词“这” ;( 4)而从六国破亡之故事。用在定语和中心语中间“的” ;( 5)师道之不传也久矣。用在主谓之间,取消句子独立性;( 8)顷之,烟炎张天。用在时间副词后,补足音节;( 9)蚓无爪牙之利。定语后置的标志;( 10)句读之不知,惑之不解。宾语提前的标志。四、总结用心爱心专心4

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