1、年级：初一作文类型：记叙文作文字数： 1044 字老师，恩，老师你看看，不就是这样写吗？对了， 他们怎么还不到？”我和同伴同行，在等着他们赶上来。 “他们就是慢！”我下意识的回了一下头。啊？啊！本能回头，又着急的回头！“孙。 .孙老师！”我几乎是喊的。“难道你不认识了吗？这是孙老师原来四年级教我们语文的孙老师！”确乎是有些兴奋吧，毕竟是时隔三年。“呦，这是。 .这是老姜吧！都长着么高了，这个是谁来着？年龄大了，记不住了。”“噢！我是李靖。”她回答，心里也有些激动吧。“你们是要干什么去啊？”补课。”“哦，那赶紧去吧，别晚了，下了课，到我家玩玩啊！”“恩，我们一定去！”年级：初一作文类型：记叙文作
2、文字数： 1044 字依依不舍的送走老师，走在补课的路上。真的，这真是一位好老师。四年级，我们的语文老师。我们全班都喜欢，也尊敬她，她对我们也是客客气气的，从不发脾气。尤其令我们又高兴，又不明白的，是老师采取的“高分政策”。作文啊作文，是我们的重头课，分量多，要求也算严格。但奇怪的是，尽管老师批改的作文每篇都是密密麻麻的错字一大堆， 分数上却是都很高。即使作文再差，老师也是跳出好词佳句，频频嘉许。而在我们那个年龄段，分数的高低似乎对我们有着心里的影响分数高了，也就愿意学了， 兴趣也就油然而生。否则，在努力再有兴趣去学，也不过挣来的六七十分，久而久之，也就没兴趣了。老师的高分政策似乎很有效， 一
3、些得到老师评价的同学， 或多或少都会有一股干劲了，懂得学，懂得自己的努力没有白费。终于终于，补课结束了，心里一直默念着、默念着一个门牌号。几经周折，我们一行人终于找到了。敲开门，我们的孙老师又出现在我们的眼前一身夏天的着装，体面、大方、略夹一点朴素，很像年级：初一作文类型：记叙文作文字数： 1044 字是从中国水墨画走出的一位老人。在老师的家里，我们说了很多，老师虽然退休了，但是依旧保持作为一个年迈的语文老师的特点。“来，坐坐下来喝点水吧，外面天热，歇歇。”我注意到，老师年迈的。变形的手指食指和中指。喜欢写东西的人都是知道的， 长期的写写记记会使手指出现与笔相吻合的缝隙。不愧是语文老师，一定写过很长时间、写过的时间给予我们新的方法，新的理念。时间总是这样，想让他走的快点，他偏偏是打着瞌睡。时间总是这样，想让他走的慢点，他偏偏是打了鸡血。离开的时间到了， 老师不舍得我们离开， 因为我们是她的学社工我们极力的说老师，不用送了，回家歇着吧。老师却说恩，我出去走走。我们知道，这是用另一种方式，来送走我们的。我们出来楼道，出了小区门口， 就在身那一刻， 我们依旧看到了， 依旧看到了老师在课堂上才有的兴奋，才有的幸福。
