1、第四节升华与凝华1知道升华和凝华的概念2知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中升华和凝华现象重点知道升华、凝华现象，能说出生活和自然环境常见的干冰吸热、雾凇现象难点观察碘的升华和凝华现象，可以让学生了解一些天气现象，如，云、雪、霜的形成原因铁架台、石棉网、锥形瓶、玻璃片、碘、酒精灯、火柴等一、创设情境，导入新知前面学过的固态和液态的相互转化， 液态和气态的相互转化， 并由学生在黑板上填物态变化的名称及吸热、放热的过程提问：固态和液态、液态和气态之间可以相互转化，那么固态和气态之间物态是否可以相互转化呢？二、自主合作，感受新知【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成探究在线
2、高效课堂学生用书“预习导学”三、师生互动，理解新知1升华和凝华【演示实验】探究“人工造雪”：把碘粒改为樟脑丸，锥形瓶改为带盖的烧杯，在烧杯中放入樟脑丸，并插入小树枝在实验时要向学生说清楚实验器材，提醒学生在烧杯中加少许樟脑丸，给烧杯加热时需要微微加热，小树枝放在烧杯的中间，不能触及樟脑丸，加热一会儿后，看到烧杯内有较多白气向上冒， 这时移去酒精灯或移去被加热的烧杯熄灭酒精灯， 待樟脑丸降温后小心取出树枝 同时提醒学生在实验过程中要注意观察物理现象，要多猜想，多分析，最后归纳得出结论观察物理现象学生讨论、探究、交流：把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下，同时进行相互交流，得到正确答案，
3、并得出结论【教师结论】 物质从固态直接变为气态的现象叫做升华，由气态直接变为固态的现象叫做凝华2升华和凝华的应用：【学生讨论】自然界中“雪”是怎样形成的？【学生讨论】下列生活中出现的现象的解释(1)“霜”是怎样形成的？(2)冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？(3)冬天冰冻的衣服变干(4)樟脑丸变小了(5)灯泡发黑了【教师讲述】在上述几个例子中，要特别强调：物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件，即升华的条件是要吸热，凝华的条件是遇冷如冰冻衣服晾干，是因为第 1页衣服上的冰吸热升华成水蒸气，初始状态是冰，最终状态是水蒸气，条件是吸热，物态变化是升华【学生讨论】人工降雨的方法有几种？【
4、教师讲述】 人工降雨中，干冰 (固态二氧化碳 )进行人工降雨所经历的物态变化的过程让学生讨论，相互交流、共同探究、教师指导这里干冰到雨经历了三个物态变化的过程， 一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流熔化成小水珠， 小水珠越结越大， 小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时， 水珠下落到地面就形成雨【学生讨论】舞台上的白雾是怎样形成的呢？【教师讲述】 干冰粉喷洒到舞台上， 迅速升华降温， 使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛四、尝试练习，掌握新知学生完成探究在线高效课堂学生用书“随堂测评”部分五、课堂小结，梳理新知1物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程中物质吸热2物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程要放出热量六、深化练习，巩固新知学生完成探究在线高效课堂学生用书“课时作业”部分第 4 节升华和凝华一、升华：1定义：物质从固态直接变成气态叫升华2升华吸热3举例： (1) 衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了 (2) 冰冻的衣服变干了 (3)用“干冰”制冷 (4)用久了的钨丝会变细二、凝华：1定义：物质从气态直接变成固态叫凝华2凝华放热第 2页
