1、一年级语文阳光说课设计一年 文阳光 是 文网小 大家分享的 的教学 源。 篇阳光 可以迅速 教 在吃透教材、 析教材内容和教学重点 点的基 上，做到分 写清，分步 述教学内容，以 一步提高教学效果。相信 大家的授 有一定的帮助 !一年 文阳光 一、 内容小学 文 教育 程 准 教科 第一册第 8 阳光。二、教材分析“阳光像金子，阳光比金子更宝 ”。 从字面理解 句 的含 ， 于一年 的孩子来 也 会有一定的 度。 然而， 文以抒情的笔 ，先 我 描 了阳光 万物 来的生机与美 禾苗更 了，小 更高了，河面也成了 的 有形、有色，一幅色彩斑 的 景，它 孩子 明白了 一切都是阳光的功 。没有阳光
2、，就没有生机勃勃的世界， 孩子 充分感受到阳光的美好与宝 。三、教学目 1、 12 个生字， 1 个偏旁“阝”。2、正确、流利地朗 文，背 文。3、感受阳光的美好与宝 。第 1页四、教学重点 字和 朗 。感受阳光的美好与宝 。五、教学 点理解“河面 着阳光，小河就像 的 了” 句 。六、教学关 采取多种形式朗 ，在朗 中 字，在朗 中感悟。七、教学 程我 了如下几个 ：( 一 ) 入新 ，激 趣;( 二 ) 初 文， 生字( 三 ) 文，激 情感;( 四 ) 回 整体，内化 言。第一 入新 ，激 趣1、 入。 了激 学生的学 趣，我是 入的。 ： 。“一个球， 烘烘，落在西，出在 。”是什么?
3、生： ( 太阳 ) 。 ：太阳光有什么作用呢?( 生： 来温暖，光明) ：今天我 学 的 文就是阳光。2、板 ， ，8. 阳光 ： 我 一起来看看阳光 我 来什么。3、看 中 。 ：在阳光的照耀下，大地 生了怎 的 化。我 来看 第 2页文中是怎样描写的( 通过看图激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解) 。第二环节初读课文，识记生字1、自读课文，读准字音，不认识的字要看拼音。2、指读语文。3、师范读课文。师：字音一定要读准，听老师读。4、再读课文。师：再读一遍，看能不能像老师这样读得正确、流利。读完后，把课前画好的词读一下。( 通过以上四次朗读，不但使学生初步了解课文内容，更重要的是让学生
4、随文识字，以便于更好地产生定位联想。)5、识字。(1) 读书中画好的生字词。(2) 师：我把这些字词请上黑板，看同学们还认识不认识。yáng xiàng jn y gèngmiàn cháng· · · · · · ·· · · · · ·阳光像 金子田野更宝贵河面长长的zo chén l jìn shuí
5、;早 晨 拉开跳 进 谁(3) 说一说应该注意的字音。( 引起学生注意 )第 3页长 (cháng)早(z o )晨 (chén)谁(shuí)(4) 读不带音的词。 ( 考考学生对字音 , 字形的记忆程度 )(5) 读生字，交流记字方法。 ( 同学之间互相提示，鼓励学生识字方法多样化。 )( 阳 → 说结构，并教偏旁“阝”，像 → 形声字， 金→ 一个人，他姓王，兜里揣了两块糖，野 → 里 +予 = 野， 面( 面包 ) ，早 → 日 +十 =早，晨 → 日 +辰 =晨，也是形声字，拉 &r
6、arr; 用手拉，进 → 说结构，区别近，谁， ( 谁的 ) 。(6) 生字组词： ( 开火车组词 )(7) 师生对口令：师说字，生说书中词。6、师：下面自读课文，认字以后，相信同学们定会把课文读得正确、流利。( 词不离句，字不离词。这样使生字从文中来，又回到文中去，始终不脱离语言环境，更利于学生对生字的识记。)第三个环节赏读课文，激发情感1、齐读题目，并找出文中称赞阳光的一句话。生：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。(1) 指读 ;(2) 齐读。师：阳光与金子有什么相似之处。第 4页( 生：金色，宝贵)2、师：上文中去找一找阳光比金子更宝贵体现在哪儿?( 以课文最后一句话为切入点，提出
7、感悟全文的问题，更利于对课文的理解。 )师：我们首先来看第一段。(1) 指生读。(2) 阳光照向哪里 ?( 板书：田野，高山，小河 )(3) 齐读。学习第二段：(1) 自读。想：阳光给田野，高山 , 小河都带来哪些好处 ?(2) 生 1：禾苗更绿了， 师板：禾苗 绿生 2：山上小树更高了， 师板：小树 高生 3：河面像长长的锦缎了，师板：河面锦缎师：这时的小河什么样 ?( 金色，一闪一闪，像缎子 ) ，( 引导学生看图体会 ) 。(3) 生选择三句之一来读，读出喜爱之情( 通过自读，指读等形式，使学生在读中体会文章的内涵。)学习第三段：(1) 指读。(2) 师：阳光给小女孩带来哪些好处 ?生：
8、带来温暖，送来光明(3) 指读。第 5页(4) 。学 第四段： 一段， ：阳光属于万物，万物离不开太阳。3、 阳光的 点和 人 来的好 。光明与温暖 菌，植物生 ， 物生存4、用一句 概括。 最后一段( 板：更宝 )第四 回 整体，内化 言1、 全篇 ( 男女生接 ) 。2、背 全篇 (写 言 ) 。3、表演全文 ( 自己想象 作 ) 。( 使学生再回到整体，通 背 、表演， 累 言，内化 言。 )板 :田野禾苗更 8. 阳光 高山 小 更高 更宝 小河 河面 锦缎以上就是 字典 文网小 分享的一年 文阳光 的全部内容，此分享 于提高教 理 素养和 教材的能力非常有帮助，小 祝教 朋友 工作 利!第 6页
