1、一年级语文下册识字六教学设计教学目标：1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。教学重点： 1、认识“海、鸥”等9 个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学准备：生字卡片、图片等。课时安排：两课时。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。说说你看到了什么?板帖：海鸥沙滩军舰帆
2、船第 1页2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。（ 1）自己读。（ 2）谁会读？指名读。（ 3）齐读。3、真了不起，可里面的生字你会认吗？（ 1）指名读。（ 2）开火车读。（ 3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？（ 4）让我们再来一起读一读生字。4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。（ 1）自己读。（ 2）谁愿意来读？（ 3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读）（ 4）请同桌一起读。（ 5）起读。（ 6）看着图试着背一背。三、课间操火车开了 。四、
3、学习课文第二小节。第 2页1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。（ 1）自由读。（ 2）老师也想把它读得好听一点，可是呀，怎么读也读不好，谁能教教我？（ 3）指名读。（ 4）范读。（ 5）男、女声比赛读。3、小朋友，这一小节里躲藏着三个生字宝宝，你能把它圈出来，读一读吗？（ 1）学生自己圈生字。（ 2）教师贴出生字卡片。（ 3）指名读。（ 4）组词，请小老师领读。（ 5）你用什么方法记住哪个字的？五、出示课文一、二小节，复习，巩固。1、小朋友，刚才我们学习了课文的一、二小节，请你们自己美美的读一读。2、读后，你发现了什么？3、请女同学读前两个字，男同学读后两个字，美美的体会一下。第 3页4、呀，我真不小心，把课文的顺序打乱了，你们能帮我排列一下吗？（四人小组合作排列课文）5、复习生字。（鸥、舰、秧、塘）六、指导书写：“海、沙”。第 4页
