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妈妈的账单.docx
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1、20. 妈妈的账单教学设计学习目标1.读懂课文讲了一件什么事。2.认识到母爱的无私。3.结合课文内容,继续开展综合性学习活动。课前准备1.课文插图。2.文中的两份账单。教学过程课前三分钟说一说你为爸爸、妈妈做了什么事,或准备做什么事。明确阅读要求1.指名读课文前面的导语,边听边想:提出了哪些阅读要求。2. 要求为: a.读读课文,了解课文写了一件什么事;b. 想想妈妈为什么写的都是“0 芬尼”;c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。自读课文,同桌交流认真读课文,把两份账单多读几遍,对比着思考三个阅读要求,把自己的体会和不懂的问题写下来,再和同桌交流一下。全班交流1. 先提出你在读书中发现的问题。
2、(如,词句方面: “报酬”“款项”“如愿以偿” “蹑手蹑脚” “芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说?内容方面:课文为什么用妈妈的账单做题目,而不用账单或儿子的账单?妈妈的账单算账单吗)2.出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项:取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10 芬尼在花园帮助大人干活20 芬尼彼得一直是个听话的好孩子10 芬尼共计: 60 芬尼彼得欠他的母亲如下款项:为在她家里过的十年幸福生活0 芬尼为他十年中的吃喝0 芬尼为在他生病时的护理0 芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0 芬尼共计: 0 芬尼a.请同学们认真观察这两份账单
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