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小学校长2015年度述职报告.doc

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1、 小学校长 2015 年度述职报告2014 年度,在教育局的领导下,本人以深入贯彻党的十八大精神,紧紧围绕教育局 2014年工作要点,以创建青浦区素质教育示范校为契机,创新学校内涵发展机制,关注教师发展需求,提高学生综合素质,落实 勤于教书,朴以育人;勤于学习,朴以做事 的办学理念,推进学校各项事业可持续发展做了一定的工作。一、强化教师队伍建设,推进学校教育发展1. 建设一支充满工作热情,富有创新精神和任劳任怨品质的高素质干部队伍。首先要求全体干部要在思想上深入反省自己,迅速提高自己的进取意识,积极参加群众路线教育实践活动,树立 一名党员就是一面旗帜,一个干部就是一根标杆 的观念,带领全校老师

2、一心一意谋发展,竭尽全力干事业。力争做一个求真务实、团结协作、狠抓落实、廉洁奉公、严于律己的带头人。2组织教师进一步学习和贯彻中小学教师道德规范 ,加强教师职业道德的教育,教师要做到志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃实,与时俱进。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为,坚决杜绝各种形式以教谋私,坚决杜绝违反教师职业道德有损教育形象的行为。3加强教师文化建设,激活全体教师活力,营造轻松愉悦的工作氛围。开展教师读书活动,品读经典,共享智慧;组织开展各项教师文体活动,陶冶教师情操;开展了教师职业素养礼仪培训活动,提升教师专业素养;开设 勤朴之星 风采展示专栏,开展 最受学生喜爱的朱小老师

3、评选活动等展现朱小教师风采。4培养选拔新一届名优骨干教师,促进教师在政治思想、职业道德、专业知识、教学能力、科研水平和创新实践能力等诸方面获得全面提高。经过考核,有 20 名教师入选名优骨干教师候选人,15 人推荐为区名优教师候选人。5促进青年教师快速成长。利用学校的各项资源,借助名优骨干教师的引领辐射,推动青年教师个体的主动发展,提升整体教师的专业素养,逐年增加骨干教师的比例。6. 有计划地做好教师的校本培训,学习课程标准和有关教育专著,并有效发挥 勤朴工作坊 等学习研讨平台作用。二、坚持立德树人理念,促进学生快乐成长1. 加强德育队伍建设,促进德育工作科学有效地开展。牢固树立 育人为本 的

4、观念,整合学校一切德育力量,大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。继续加强新任班主任的师徒带教结对活动。通过走出去、请进来、带一程、帮一把、推一下等方式开展校本教研。进一步修订并实施班主任考核条例,完善班主任考核机制,不断提升班主任的管理能力。组织班主任将日常工作中的心得、案例、感悟、经验等撰写成文,开展研讨交流,提升班主任技能。2. 以 大拇指班级 创建为契机,加强班级文化建设。班级文化建设,既加强班级环境和班级形象建设,又强化班级全员参与的过程性要求,本学期学校为每个班级门口增设了一个班级文化建设园地。结合班级实际,开展了具有班级特色的各类活

5、动,通过活动的开展,逐步形成班级独特的班风班貌。3. 开展行规系列活动,进一步提升学生文明修养水平。从细微处入手,针对学生行为规范现状,细化要求,开展有针对性的系列训练。本学期,重点进行 文明用餐 这一方面的行规训练。做到了有指导、有训练、有评价、有反馈,全体师生共同行动,切实改进学生行为规范,养成了良好行为习惯。本学期通过学校站、宣传栏等,对行规教育活动中,表现突出的集体进行了公示。4.开展 勤于学习、朴以做事 主题系列活动。开展丰富的校园活动,提升学生综合素质。利用班队活动课、午会课组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等主题教育活动。精心策划组织半日活动、校外实践活动,让学生在社会大课堂里

6、锻炼才干。重视学生入学、入队、十岁集体生日、毕业典礼等仪式教育。与 童话先导 活动相结合,继续开展读书活动。并将 勤于学习、朴以做事 主题系列活动进行深度开发,形成微型课程。5. 推进学校德育特色项目,打造朱小德育品牌项目。进一步推进红领巾双语小导游社团建设;开展 微节日 等活动。6. 进一步改进和完善家校联系工作,深入推进家校融合互动和资源共享,构建家校一体化教育格局。开发家委会功能,加大家庭教育的指导力度。7. 重视学生的身心健康。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见 ,落实心理健康教师的培训工作,开设好心理健康教育课。继续开展各种心理健康教育活动,继续落实心理咨询制度,面对学生出现的心理问题,积极加以疏导。本学期选送了优秀教师参加学校心理咨询师的培训。8. 加强安全教育,确保学生生命安全。巩固市 安全文明校园 创建成果,进一步落实安全责任制,切实把安全责任落实到每一位教职工身上,落实到每项工作、每个环节之中。同时,定期开展消防疏散演练,提高学生的自我防范及保护意识。本站报告汇报为上收集或友推荐,仅供写作参考之用,其著作权属于原作者,我们不提倡抄袭的做法,支持原创,借鉴与抄袭的界限就靠朋友们自己去把握,取长补短可以,但不要全盘照搬,不做拿来主义,请朋友们端正自己的学习态度,在参考资料的帮助下,写出自己的好。

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