1、永新中心小学导学案（试行）“高效课堂发展年”-“交流互进”教学模式探索导学案序号 NO: 题生命与水 安排第一 ：1.通 流利的朗 文， 掌握本 8 个生字，正确理解 写 “粗制 造、新 代 、吐故 新”等 2.理解 文内容，了解水和人 的密切关系，体会 明文文字教学目 精 ，数据准确， 服力 的特点。3理解“水就是生命” ，从小养成良好的 水 ，懂得要保 境、珍惜水 源 。学 重 点了解水和人 的密切关系，理解“水就是生命”。教法讲授学法 前准 讨论法资料 学过程 充学生一、激情 ， 入新 利用多媒体，播放有关水的 料片， 学生体会水的美 ，集体交流：水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神
2、奇魅力，并且 1自由学生 自己 看后的感受。 （ 情境，激 学生的学 文，将 趣。）文 中有 关 水同学 ，今天我 来学 一篇与水有关的 文。（板 、的 内容 记 录 下来。读课题）读了课题你想到些什么？ （学生联系自己的生活经验回答，教师随机评价）刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？（调动学生读书兴趣）二、初读课文，检查预习情况1自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。2出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等（注意分层次识字）（检查学生的预习情况，使学生养成良好的学习习惯（ 帮助 学 生梳 理出 课 文主 要写 了 以下 三方 面 的内 容： 没 有水，就没有生命；水在人体中的作用；喝水的道理。）板书设计教学反思周审签字：年月日月查签字：年月备注日
