1、人格心理學,人格的定義人格的理論人格的衡鑑,人格的定義、研究取向,人格的定義：是一種穩定的性格傾向。意指一個人內部相當持久的特質、性格或特徵，使得此人的行為顯示一致性（用來解釋人們的行為在不同的時間不同的情境的一致性）人格心理學家的研究：個體、共有的人格特質、人格心理測驗，以測量人格。研究人格的兩大重要人物：Allport（特質論）& Freud（心理分析論）,人格研究取向,本章討論主要的人格研究取向：心理動力論 (Freud)人本論 (Rogers)認知-行為論 (Bandura， Rotter)特質論 (Allport)互動論,每一種理論的評估,下面是評估這些取向的價值：對心理學領域的重要
2、性及影響力可測試性：完備性：簡約性：在心理治療技術上的可應用性：,心理動力論對人格的觀點,心理動力論的本質把人格看成是一種動力的（變化的）歷程。此變化是在一個複雜的系統內發生。即人們內在多種能量，這些精神能量驅使我們去思考、感覺與行動。這些精神能量把人推向不同的方向，可能導致內部衝突。(Id & superego),重要概念,以下摡念在本理論中扮演很重要的角色。生物性驅力: 性與攻擊(生、死本能)幼兒期決定論潛意識：潛在的性需求對外在的行為影響很大。,心理分析論： Freud 的理論,Sigmund Freud (1856-1939)被視為20世紀偉大的思想家之一。心智的組織心智兩個基本的層次
3、：意識及潛意識（前意識心智三個結構：本我（id）、自我（ego）、超我（superego）(如一座冰山)心智活動大部分都藏在水面下,本我（id）,本我：蘊藏了潛意識、本能的衝動（性與攻擊）它是以初級歷程思考的形式運作非理性、本能的、脫離現實的、快樂原則，使能量得到釋放、減低緊張與內在衝突。我們只在兒童期、夢、說溜嘴才用本能思考。（夢解析-顯性、隱性，為生活中不能滿足的願望提供實現的一條途徑）,自我與超我（ego,superego）,自我：根據現實原則而運作。直接與現實接觸的部分。協調本我與超我。自我從本我發展出來。它是理性及現實的次級歷程思考方式運作。超我：將社會價值觀內化而成的部分（父母）。
4、社會規範內化而成的內心標準。它遵循理想法則運作。(良心)本我、自我與超我非固定不變的。他們會發展。形成性心理的發展階段：,性心理發展階段,每 個人的人格都是經歷一連串性心理階段的發展而成。但有時會因一些創傷或極具壓力的情境，可能退化到較早的階段，表現出一些人格特性。（表12-1）口腔期(0-2)：肛門期(2-4)：性器期(4-6)：戀母情結、戀父情結潛伏期(6-12)：性徵期(青春期)：,防衛機制（defence mechanism),個體未能順利歷經某一性心理發展階段（如滯留現象、退回）。表示自我在努力解決本我與超我之間強烈的衝突此時會使用防衛機制來保護自己、免於不可接受的思想或衝動，或焦慮
5、。除滯留與退化外，以下是八種主要的機,八種防衛機制,否認:壓抑：投射：轉移：昇華：反向：合理化：認同：,新佛洛伊德學派,強調自我、意識、自主性社會化的部分對人格的影響。Alfred Adler 的個人心理學：強調人類執著於追求卓越，使行為具有意義及一致化。屢次的失敗行成自卑情節、他重視出生序,容格、艾力克遜,Carl Jung的分析心理學：提出個人意識及集體潛意識指個人被壓抑、忽略的記憶。原祖時開始累積傳承的經驗，使有類似的集體潛意識。Erik Erikson 的自我心理學：重視自我部分。它本身就是能量的來源。自我是個體建立自我認同、整合過去與未來主要能量。,Horney,Karen Horn
6、ey 的心理分析論：她主張文化因素比生物因素更是人格發展的關鍵基礎。男性與女性的差異非源自生物性，而是社會對兩性的期許不同所致。基本焦慮-競爭與敵意產生的孤獨與無助。以親近人群、對抗人群、遠離人群以減低基本焦慮。,心理動力論的評估見表12-2,人本論對人格的觀點,強調自我決定、意識的力量，人可以創照自己的生活及改變命運。人都在追求自我實現它使個人成為自己想要成為的人。Carl Rogers理論又稱自我理論(self theory)自我概念從幼年到一生持續發展。指個人知覺到自我的各方面。包括愛情、事業或學業上的成功。,三種自我（self）,經驗的(現實)自我與自我概念間的衝突產生焦慮理想的自我與
7、自我概念間的衝突產生不快樂，好的心理調適建立在無條件正向關懷。 Carl Rogers & Maslow兩人是人本主義的主要代表者強調自我實現,三、認知-行為論對人格的觀點,行為論者(Skinner)。強調過去的增強歷程能夠決定個人的行為； 強調學習與環境(酬賞)的依仗關係。其核心概念：行為有其環境（酬賞）的依仗性。如:強化或懲罰人格著重在解釋人們對周遭事件所做的行為反應。行為傾向既人格強化作用影響人格的發展與維持。,認知論者重視心智歷程，即個體學習時在腦中產生的過程。認知-行為論考慮心智與行為間的關連性，以Rotter 和Bandura為代表。,Julian Rotter 的社會學習論,他主
8、張行為的發生，是人與環境互動的結果，非一方就可產生。他發展的觀點：內控觀與外控觀。內控型：人自己行為與產生的結果之間有強烈的因果關係。產生的結果常解釋為自己的責任，如失業是自己的問題。,外控型:,產生的結果常解釋是由於外在因素。外控型：外在因素造成結果。如被解雇，歸於他人的因素。內外控(Rotter):外控觀指生活是由隨機或由別人控制，內控觀指生活可由自己控制。內控者相信自己可掌控自己的人生；而外控者一切歸於運氣、環境或他人以緣或業解釋。兩者皆會扭曲事實的真正原因。內控者較有自信。,Albert Bandura的社會認知論,主張人格的變數是自我效能的概念。既對自己能力的知覺。自己有能力去做某事
9、的信念更能完成任務。Bandura的相互決定論：將人類的運作歸因於雙向互動。即個人變相（如自我效能）影響環境，而環境影響行為。,個人變數與環境變數之間的互動，兩者都影響個人的行為，同時被行為所影響。 強調行為、人格、和環境因素三者之間的互動性。認知-行為論的評估看表12-4,相互決定論,四、特質論對人格的觀點,特質論強調人格的結構非如上述理論的歷程。特質是指與他人不同，構成獨特自我的特性。特質受到先天與後天的影響。遺傳研究: Thomas & Chess 的九種不同的氣質特徵：從嬰兒期可能延續到青少年期。特質論分兩基本派別：1. 所有人皆擁有相同的一組特質。2. 每人皆有不同的特質組合。,在共
10、同特質中呈個別差異的理論,Cattell的因素分析論：表面特質及(23, 包括16主要特質)來源特質Eysenck 的理論：外向、精神病傾向、神經質傾向人格的大五模型：神經質、外向性、開放性、友善性、盡責性。,特質論五因素模式,個人有個人群組的理論,Allport： 人格是由個人性情（personal disposition）所構成。個人性情是個人的獨特特質。基本特質：一個完全支配個體人格及行為的特質。如泰瑞沙修女的仁慈中心特質：對人格及行為有重要影響力的性格特質（5-10）。次級特質：有影響力但較不重要的個人性情。評論表12-6,五、互動論對人個的觀點,互動取向：一種強調個體與情境之間互動的
11、觀點。 強調特質與行為的相關性很低。（0.3） 研究指出：情境的預測力比人格特質高些,六、心理學家如何衡鑑人格？,心理動力論與特質論發展出許多測量人格的測驗心理動力論人格衡鑑方法：人格投射測驗：探究潛意識、個別進行羅夏克墨漬測驗：需求、衝突與慾望主題統覺測驗：呈現意義模糊、現實生活圖片,特質論的人格衡鑑方法：客觀測驗：,客觀測驗：探究正常及異常人格特質使用使用筆紙測驗、標準、一致的計分步驟、團體施測明尼蘇達多項人格測驗（MMPI）卡氏16個人格因素測驗（16 PF）,表12-7 主要的人格理論,心理動力、人本論、認知-行為論、特質論、互動論代表人物人格基礎理論重點理論來源優點缺點,個案研究 :
12、 對數學感到反胃的學生,個案研究 : 對數學感到反胃的學生個案解決問題不在缺乏能力或努力而是自我效能影響了了她,找出自己的方式(12-1),1. 想想自己的性格，寫出你主要的人格特質，再想想其他人會怎麼樣描述你，盡量寫下你發現到的主要性格。2. 你覺得你為什麼會有這些的性格? 是家族遺傳? 一生下就有? 3. 還是家庭環境或幼兒時某些經歷形成今日的性格? 是身邊朋友或學校、社區、文化、而形成的?,找出自己的方式(12-1),4. 你的環境是否持續不斷的影響你，使你的個性有所改變?5. 你可以改變自己的個性?(如變得較不衝動，較隨和)6. 其他人眼中的你跟你認為的你有何不同?如果有，他人眼中的你
13、是什麼樣子呢?,找出自己的方式(12-2),1. 從出生到現在你的氣質穏定一致嗎?2. 使用氣質特徵表的那些問題(12-5)評估自己3. 接著去問從小認識你的人(父母、兄姐、親戚) 請他回答你現在及幼年時的氣質評估表4. 做完後才告訴理由及給他看你那一份自己的評估,活用教材 : 你的性情是什麼?,1. 活躍性程度 你有多活潑?2. 生理時鐘的規律性 吃飯睡覺有多規律?3. 主動退縮 你有多外向?4. 適應力 你對新環境多快能適應,5. 刺激反應 要多大刺激才令你有反應?7. 情緒品質你大部分的情緒是怎麼樣? (快樂、喜悅、悲傷)8. 分心程度 做有興趣活動時你有多容易分心9. 克服困難耐力面對
14、阻礙時你會堅持或持續解決問題?,找出自己的方式(12-3),根據上面的五大特質，試著描述你的人格為自己的人格由1到7分評個分數，你能用這些分數說出你的優點及缺點嗎?,找出自己的方式(12-4),你具有哪些人格特質?有不被大五理論涵蓋到的嗎而這些特質對你行為有多大的影響?,活用教材(12-1) : 根據你的人格特質，你適合什麼職業? 你可以問問自己下列這些問題,1. 喜歡獨自或與他人接觸的工作2. 喜歡跟人競爭或合作或獨自工作3. 比較喜歡(a)負責一個計劃指揮他人作什麼或如何作(b)負責執行他人交代的任務或負責組織並掌控自己的工作進度與方式(如作家或老師)?4.你喜歡為自己的工作表現定標準，或希望他人為你定一個明確目標?,5.你喜歡有時間壓力工作、或根本沒有時間壓力、或偶爾有時間壓力的工作6.你希望你的同事具備哪些人格特質?而哪些人格特質是你無法忍受的?7.你的工作對他人是否有貢獻，對你來說很重要嗎? 你的工作對社會是否有貢獻，對你來說重要性有多大?將這些答案與你的自評人格做比對，哪些人格特質影響了你的答案?，另外，哪些人格特質對你的職業選擇很重要?,
