1、备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ）总第（ ）课时第二单元友谊的天空第四课交友的智慧第二次 区第 2 课时网上交友新时空教学目 ：1. 知 目 懂得网 交友有利有弊，网 交友需 慎。2. 能力目 培养 于交友、善于交友的能力，善于辨 是非；理智地 行网 交友，学会自我保 。3. 情感 度与价 目 培养恰当运用网 行交往的意 ， 立安全防范意 和以礼待人的意 。教学重点：网 交往的特点教学 点：慎重 交网友教学 程：一、 入新 1. 分享活 ：“我的朋友圈”。2. 教 ：你的朋友圈里都有哪些人 ?你的朋友圈中有网友 ?你 是怎么 的？二、新 授目 学一：网上交友教 述：
2、同学 ，朋友的种 有哪些呢？（ 友、密友、棋友、 友、知音、忘年之交）交情深厚的朋友叫 友；无 不 的朋友叫密友； 常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫 友； 有一种朋友大家一定也长沙市望城区大湖中学1备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ）总第（ ）课时很熟悉了，那就是网友。第二次备课区（1）引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1. 吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象
3、的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。（1）阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。（2）思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。2. 消失的网友 ( 教材第二个探究与分享 P55)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。（1）阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感
4、受，了解其他网友对着这件事的看法。（2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。提示：不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关长沙市望城区大湖中学2备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ）总第（ ）课时系更加 近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之 的关系更加第二次 区 密，可能就很 了。由于是在虚 的空 ，我 无法知道 方的真 信息，不了解 方，所以我 很有可能成 被 方利用的工具、成 被欺 的目 。吴凡的网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、 找新的网友了吴凡 交
5、网友的情况告 我 ，网上交往不可以当真，因 是在虚 的世界里 生的事情。教 ：互 网交往的利弊（ 1）互 网交往的好 ：互 网好像无所不能，我 在网上搜集学 料， 找相关信息，也在 个虚 的 空中交往。（ 2）互 网交往的弊端：互 网开启了通往世界的又一个窗口，但是有 却关 了与他人沟通的心灵之 。目 学二：慎重 交网友1. 把照片放到网上 ( 教材第一个探究与分享 P56) 意 ：提醒学生，网上交友需要增 自我保 意 ，同 ，要学会慎重昂 待把网上朋友 化 中的朋友，增 判断能力和 理 的能力。（ 1） 感悟：从材料中的 你看到了什么？（ 2）思考交流：引 学生思考：你会把照片放到网上 ？“
6、 上朋友”可以 成“ 下朋友” ？ 你的理由。提示：可以，理由是可以 更多的朋友， 大自己的交友圈等。不可以，理由是网上交往 象具有虚 性、 接性等特点，将“ 上朋友” “ 下朋友”存在一定的安全 患。教 ：网上交往的虚 性排除了交往双方的一些 角色、身长沙市望城区大湖中学3备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ）总第（ ）课时份特征，因而难免对感兴趣的对方加以理想化。交往通过文字表达，第二次备课区一定程度上会产生某种文学效果，使得每次上网都有心理期待，总倾向于把对方想象得很有吸引力。这是网友见面“见光死”的重要原因。虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要具有一定的自
7、我保护意识。2. 要不要和网友见面 ( 教材第二个探究与分享 P56)设计意图：提醒学生将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重，要认清自己的需要，增长交友的智慧。（1）问题思考：你如何看待小梅的困惑？提示：回帖的观点都具有一定合理性。（2）讨论交流：你如何看待这些回帖？你的建议是什么？提示：学生可以充分讨论，各抒己见。 （可能一些学生觉得和陌生网友见面不算什么，甚至有些学生已经有和陌生网友见面的经历，教师不要急于否定他们，而是引导他们探讨和陌生网友见面会带来怎样的影响，引导学生理性思考这一问题。 ）（3）引导学生思考父母和老师的建议会是什么，他们这样的理由是什么。提示：学生可以充分讨论，各抒己见。教师总结：网上交友要学会理性辨别、慎重选择；具有自我保护意识；对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网络中加强自我约束、自我管理等。三、课堂总结网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等。但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大长沙市望城区大湖中学4备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ）总第（ ）课时家上网的。希望大家都能从网络中获益！第二次备课区板书设计：教学反思：长沙市望城区大湖中学5
