1、课堂教学设计课题：认识电子表格授课时数： 2 课时日期：星期二星期五设计设计内容要素教学内容分析电子表格是集成办公软件 WPS OFFICE2005 中一个重要的应用程序，可以用来制作各类表格、报表和图表。认识电子表格的工作簿、工作表和单元格是学习电子表格的第一步。1、使学生建立数据处理的概念知识与技能教学过程目标与方法情感态度价值观2、培养学生的操作能力3、培养学生获取和解决实际问题的能力1 通过老师的讲解，学生能明白信息就中我们身边无处不在。兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价1、培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2、培养学生主动查找和获取信息的意识。教学对象是中学
2、八年级学生，他们已经有一定的逻辑思维能力，学情在整个过程中，学生认识过程也从形象过渡到抽象，本课拟采“小分析组合作”、“自主探究、”“汇报交流”等形式进行学习。1教学重点教学分析教学难点教学1、单元格、工作表、工作簿的概念2、工作表、工作簿的建立和保存。难点建立工作表解决教师举例讲解办法先激趣，引入课题，再进行讲解策略教学教科书、教案、黑板、粉笔资源第 1 课认识电子表格一、启动电子表格二、工作簿与工作表板书1、工作簿窗口设计2、切换工作表三、单元格四、名称框与编辑框2教学环节导入新课揭示学习目标指导学生跟学第一课时教学媒体使教师活动学生活动用预期效果谈话导入：学生置疑，思考使 学 生 了 解
3、如果需要对表格中的数据进本 课 的 学 习行大量的计算应用WORD 就任务。不方便，由此引出学习新的软件。1、启动电子表格。学生明确本节课把 握 课 堂 学2、工作簿与工作表的学习目标习任务3、名称框与编辑框1、启动电子表格2、工作簿与工作表学生看教师演示、3、认识窗口操作，上机实践练掌 握 本 节 课4、单元格习的学习目标5、名称框与编辑框6、选定单元格3学生上机操作完 成 本 节 课学生自学教师巡视对操作有困难的同的学习任务教师巡视学给予引导和帮助1、指名学生依次回答问题。1、上机演示。其学 生 学 习 并检测自2、引导其他学生进行更正、他学生进行更正、巩固知识学效果补充。补充。指导学3、
4、学生回答正确的及时给予2、找出错误后，生更正鼓励。学生之间相互讨并运用论订正。1、电子表格文件由一个或多个工作表，以及图表组成。2、单击工作表标签就会切换学生与教师共同使 学 生 复 习工作表。完成小结巩 固 所 学 的3、单元格是电子表格最基本知识。组成单位，它的地址由列号与行号组成。课堂小结4、编辑单元格内容时，必须选定这个单元格。4第二课时教学内容教学媒体使用教师活动学生活动教学环节预期效果复习内容及其过程：一、 启动电子表格开始程序WPS OFFICE2005 WPS 表格二、工作簿与工作表1、 工作簿窗口2、 切换工作表三、单元格1、 行号与列号2、 单元格地址四、名称框与编辑框1、 名称框2、 编辑框5五、选定单元格1、 制表键2、 回车键3、 光标键4、 用鼠标引起注意流程程图6告知学生目标回忆相关旧知呈现教学内容提供学习指导引出行为适时给予反馈评定学习结果促进保持和迁移7新课教学中出示学习任务， 激励学生，让学生带任务学习， 以学生为主体，教师为主导，组织利用探索的方式学习交流、讨论得出结论。通过操作、实践去检验知识，并将其内化为自己个人的技能，使每个学生得到个性化教学设计的体验空间，以自己的方式完成了学习任务。评价8
