1、阳光“学 - 导-练”导学案年级课 题圆的认识（一）课时2学科模学 - 导 - 练课型新授课主备人王绍标审核人【重点难点】通过上堂课的学习，学生已经掌握了圆各部分名称以及圆的特征，初步会用圆规画圆。本节课的主要任务就对此进行练习，对所学的知识进行巩固。【学法指导】导练法、迁移法、例证法【教学辅助】小黑板、投影【导入明标】1、能用圆规训练地画圆。2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。【引学独学】一、复习1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。2、说说画图的步骤，并画一个圆？【对学群学】二、展开1、讨论：车轮
2、为什么都是圆形的？2、演示圆形和方形的运动痕迹。3、小结4、想一想：解释下列现象并说为什么。【导学点拨】通过这节课的学习你有什么样的收获？还有什么样的问题？和大家分享一下吧！（小组之间相互交流）【达标训练】三、练习1、画一个指定半径的圆学科姓名二次备课（学习笔记）！阳光“学 - 导-练”导学案年级学科姓名2、画一个圆心自定的圆3、在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？四、总结正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。五、延伸1、能用圆解释下列现象吗？（ 1）井盖为什么是圆的呢？（ 2）人们在转观时，为什么会自然地围成圆形呢？2、数学万花筒【精美板书】【课后反思】
