1、幼儿园 语言教学设计猴子捞月亮活动目标：1 、了解 故事 的寓意，知道遇事多动脑筋。2 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3 、和同伴玩水中成像的 游戏 ，激发其探索科学的兴趣。活动准备：1 、配乐故事猴子捞月亮。2 、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程：1 、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。-有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2 、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到 “老猴子说： “快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1 ）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2 ）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3 、接着欣赏故事，教师进行提问：（1 ）故事的名字叫什么？（
2、2 ）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3 ）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4 ）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5 ）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6 ）听了这个故事，你懂得了什么道理？4 、分小组进行小实验水中成像 。用手电筒当月亮，水盆当井， 并让幼儿观察： “水中 月亮 的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮 ”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5 、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6 、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮 。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
