小熊开店教学反思杨 耀 华这节课是让学生掌握利用 25 的乘法口诀来求商的方法，这既是一个教学重点， 也是一个教学难点。 由于之前学习乘法的时候我就简单的提过用口诀求商， 因此对学生来说并不是很难。 而我却没有很好地完成这一教学任务。在课上，我创设了一个情境，让学生在这个情境中学习，不至于感到无聊。但整节课下来， 自己的情绪一直都没有调整好。可能因为之前提过乘法口诀求商， 太轻视这节课的内容了。 自己的情绪一直没上来，导致学生也和自己一样，有气无力。教师的情绪对学生的影响是很大的，如果教师的情绪高涨， 那么学生自然而然就会被带动起来。这点，我做的很失败。情绪不好，语言也会平淡，没有激qing ，频率单一。孩子们喜欢生动有趣的语言， 这样的语言可以充分的调动他们的积极性，让他们有兴趣，能自主的去学习，去探究。而且，这节课上的节奏太慢，内容不够紧凑，讲的知识点太少，没有将一节课的内容上完。其次课堂上，发现还是有很多学生把“除以”说成了“除” ，这说明之前除法算式的读法没有巩固扎实。 不应该一节课的知识点只在当时那节课讲，还应该在之后的学习过程进行多次巩固，加深印象。最后，在教这一课时，我遇到了这样一个问题，比如， 20 元钱买文具盒，一个文具盒 4 元，可以买几个？孩子们会异口同声地回答买 5 个。但一让他们列式，很多学生写成 205=4。我领着孩子们分
