1、珍爱童心，珍视童趣-坐井观天教学点滴体会低年级寓言教学中要珍爱童心， 珍视童趣。不能以绝对的是与非来框定学生思想，不给学生想象的余地。 坐井观天是一篇充满童趣的寓言故事。在课堂上，我引导学生围绕小鸟与青蛙的 “天有多大”展开争论。在我们看来，天的确是无边无际，大的很，小鸟说的对，井底之蛙目光短浅， 无疑是错的，但是如果按照我们的观点去框定学生的思维，就错了。我问学生：小鸟和青蛙展开了争论，究竟谁对谁错呢？大多数同学纷纷表示小鸟说得对，也有同学提出相反的意见，认为青蛙说得也对，同学们哗然，我接着问： “为什么？”并且对这个同学的勇气提出表扬！他果然说出了自己独到的见解： “因为青蛙在井底，只能看
2、到井口那么大的天，它说的是实实在在的真话，不是假话，所以不能算错！ ”同学们听后纷纷赞同，还有一个同学补充：“我爸爸去过内蒙古大草原， 我觉得那儿的天比我们这儿的天就大。 ” 还有一个同学说：“我在电视上看过青藏高原上的天空，看起来比我们这儿的天要大要蓝得多！这些都出乎我意料之外， 我趁机引导点拨：“看来同一事物站在不同的角度去看得出的结论是不一样的， 那么假如青蛙跳出井口， 它会看到什么？它会说些什么？大家讨论讨论， 看谁想得好，说得也棒！”最后，我又说：“这则寓言对我们今后的学习、生活起到了什么作用呢？”同学们纷纷发表自己的看法： “做什么事都不要骄傲，要做目光远大的人。”“不嘲笑别人，多体会别人的处境。 ”“在不同的角度看事物对事物的理解是不一样的，要全面地看事物”等等。在这个课例中，学生的智慧能得以激发， 学生的思维能跳出书本之外， 得到扩展，是非常令人高兴的。我觉得同学们从坐井观天中学到的东西远比寓意的本身要多。
