1、我选我第一课时教后反思2014 年 9 月 19 日第二节语文课，我为二年级二班进行了我选我第一课时的讲解。课后我积极反思。发现这节课是一节很失败的课。存在的问题主要有：一是顾此失彼， 没能全方位安排课程。 在课堂的实际教学中，我犯了一个很严重的知识性错误， yuan 是整体认读音节，我却给学生领读时拼读，我只考虑到了学生在拼音书写环节容易出错这一情况，想通过拼读的方式加强他们的拼音记忆， 却忘了 yuan 是整体认读音节。不能将知识性与学情综合考虑， 用恰当正确的方式给学生呈现知识。在识字环节， 将生字的顺序不小心打乱，导致学生认为漏学了一个生字。再者，在识字环节，只考虑到学生的接受能力，却
2、忽略了课时进度安排，课容量太少， 无法完成既定的教学目标。生字的学习方法也不太合适， 应该是员和青放在一起从结构上进行归类， 宁和室放在一起，样和校放在一起讲这样可以从偏旁部首的角度进行归类。 让学生找共同点，方便他们的记忆。切和教放在一起讲，他们都是多音字。我却无意识的将他们割裂开，在一定程度上，增加了学生的记忆负担。二是对学生的行为表现没有及时评价、强化。在组词环节，学生组词特别积极，表现力特别强。我应该对个人及时表扬，以强化他们的个人行为，而不是将奖励的小苹果让小列长代收。在宁字的组词环节，一个学生组了个归宁，这个词比较少见，我一时没有反应过来，没有及时表扬。在学生字前，我让学生以列为单位， 开火车表赛组词，但在课程快结束时， 我并没有以列为单位集体表扬，学生没有感受到团结合作学习的喜悦感与成就感。三是课堂纪律还得进一步加强。上课铃响了之后， 还有两位同学才进教室，对这种迟到行为，我以后得加强纪律方面的教育。在以列发本子的过程中，第八列同学扔本子，不仅没秩序还出现吵闹声，这都是纪律方面需要加强的地方。闻过欣，闻誉恐。作为一个刚刚走上小学语文讲台的老师，我的课堂存在很多不足， 希望各位领导和老师多提批评意见，让我得到更多的益处，以便提高我的教学水平。
