1、做一位称职的老师让人民满意 , 让党放心十七年前，通过分配上岗，我从一名学生变成了光荣的人民教师。角色的转变，让我倍感责任的担当，责任的厚重，源于思想的重视，而之所以有了思想上的重视，还追溯到有理想信念的支撑。 “为孩子的生命教育而奉献” 的理想信念存在， 一直激着我勇于献出我的青春和智慧。为了实现“为孩子的生命教育而奉献”的理想信念， 我不断的严于律己，不是党员的我，时刻以党员考察培养对象的身份，认真按照党章要求，高标准的要求自己，努力学习，更新教育教学观念，提高作为人师的道德情操。我内修师德素养，外塑言行举止，学为人师，身正为范。处处从小事做起，点点滴滴为孩子着想，从孩子的思想深处寻找育人
2、的道理，不断学习更新教育学、心理学、儿童学习认知心理等教学论知识，提高教育教学的理念，加强理论修养教育。在教育教学实践中，用先进的理论武装自己的头脑， 时刻指导着实际教学活动。在日常的教育教学过程中，压力与困难接踵而来，偶有困惑与迷茫，行动上不知所措、思想上曾有放松。我经过深刻反思，摆在我面前的，应该是清晰的为理想信念而奋斗的行动路线， 因为思想深处烙下的为教育奉献的教育理想信念还在巩固着我的思想根基， 左右我的教育教学行动。有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、 立德树人的责任， 并把这种责任体现到平凡、 普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我
3、们很多老师才有了用一辈子备一堂课、 用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说： “谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质
4、。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要， 儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映， 尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育， 不能因为有的学生不讨自己喜欢、 不对自己胃口就冷淡、排
5、斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。 老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足， 善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、 在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
