1、名校名 推荐数的组成教学内容：教材第 44-45 页。教学目标：知识与技能：使学生知道100 以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一合起来是多少的过程。情感态度：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。学习方式：观察、操作，小组合作交流。教学准备：小棒、数字卡片教学过程：环学生活动教师活动设计意图节创谈话：同学们，从你们准备好的让 学 生 自 己 动 手 操设学生从准备好的小棒中数小棒中拿出 30 根放在桌子上。 看作，激发学生的学习情出 30 根。谁拿的快。欲望。境同学们， 你们把拿出的 30 根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一
2、眼就能看出是 30 根？大家动手摆一摆。学生动手摆。小组交流。小组交流。汇报：探1. 每十根放在一起。谁说说，你摆了几个十？究 2. 每十根捆成一捆。与我摆了 3 个十， 一眼就看出1名校名 推荐体是 30。验你们能摆出 60 和 80 吗？学生摆出 60 和 80。谁说说几个十是60？几个十是学生看着自己摆的说6 个十80？是 60。 8 个十是 80。教师板书：3 个十是 30。6 个十是 60。8 个十是 80。出示小棒图。大家议一议一捆是 10 根， 10 捆是多少根？通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历学生看图讨论。100 以内的数是由几10 捆是 100 根。也就是 10个 十 和 几 个 一 组 成个十是一百。摆一摆，再填空。的。这样学生就容易学生照样子摆一摆， 按要求汇报结果。理解数的组成。在书上填空。教师巡视指导。4 个十和 2 个一，合起来是（ 42）教师口述一题： 5 个十和 3 个一合起来是多少？实1. 学生自己数一数，再填独立完成练一练1、 2 题。通过练习使学生巩固践空。集体订正。所学知识。与 2. 学生自己用小棒摆一摆，应再填空。同桌同学用数字卡片进行对口练用习，完成第3 题。2
