1、Unit6 The Story Of Rain.教学设计教学目标1能够听、说、读、写A Letslearn部分的黑体单词：stream ，rain ，cloud ， sun 听、说、认读白体单词：vapour 。2能够听、说、认读白体句子： Where does the rain comefrom?3能够完成 Lets find out 的任务。4学唱歌曲“ Little Water Drop。教学重、难点本课时的教学重点和难点是Letslearn部分的四会单词：stream ，rain ，cloud ， sun 和三会单词vapour 。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键
2、词，在情景中学习新单词，逐步达到掌握要求。课前准备教师准备多媒体课件和单词卡片 （包括四年级下册第四单元 B Let s learn 部分 rainy 的单词卡片，准备其它景物的单词卡片）。教学过程1热身 (Warm-up)(1) 教师放四年级下册第四单元 B 部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应的动作。(2) 教师拿一杯水问学生：Whatis this ？ T:Thisisaglassofwater. 教师说：“ Wedrinkwatereveryday Weneedwater every day What else needs water?” 教师出示 Lets- 1 -start部分的
3、挂 ，引 学生看 回答：Trees Flower Animals Birds need water Fish needs water ， too 教 可以启 学生，想出更多 植物、昆虫名称，然后 ：“ Where does water come from?引 学生回答： “ It comesfrom rivers， seas ， rain ，snow ”2 (Preview)日常口 ： 出示 片后 Whatstheweatherlike today?Itssunny snowy cloudy windy rainy ( 反复 后 chant)Whats the weather like tod
4、ay? Itssunny!Whats the weather like today? Itssnowy!Whats the weather like today? Itscloudy!Whats the weather like today? Itswindy!Whats the weather like today? Itsrainy ！Do you like rainy days?生答。3新 呈 (Presentation)Lets learnTodywehavelearn Unit6 The storyofrain（板 ）(1) 教 拿出rainy的 片， ： Lookatthispic
5、ture “ Today，were going to talk about rain 板 rain后 片 。(2) 教 提 ：Where doesthe raincomefrom?Rain comes from the sky， Rain comes from the clouds”板 cloud并 。（ 片）- 2 -(3) 教 提 ： “ Where does the cloud come from?引 学生回答：“ It comes from the vapour ” 板 vapour 并 。（ 片）(4) 教 提 ：“Where does the vapour come from?引
6、学生回答：“It comes from the stream” 板 stream并 带 读 。 （ 贴 图 片 ） The sun shines and the water becomes vapour 。板 sun （ 片） 。(3) “快看快猜”游 A ：（借助 件）教 从上到下逐 展示Lets learn部分的挂 ， 学生猜 上的景物。 教 指着 中的景物提 ： “Whatsthis? 引 学生回答： “Its the sun cloud/vapour rain lake grass stream ”B:猜猜 没了（出示 件）(4) 快速反 教 指着黑板上水循 的 笔画(rain clo
7、ud vapour sun stream) 提 ，如 “Where does the rain come from? 学生根据 的提示回答：“ Cloud ”待学生熟悉新句型后， 一名学生上台 句，其他学生 答。(5) 学生两人一 ，拿出自己的 卡片。一名学生随意抽出一 卡片，根据卡片上的内容 ：“Wheredoesthe comefrom? 另一名学生从自己的卡片中拿出相 的卡片回答：“Itcomes from”两人 流提 。Lets find out教 学生：“What do we have in nature?”启 学生回答 ： “ Rivers Cloud/Mountains Fore
8、sts Flowers- 3 -Animals Birds ” 件出示 70 片，教 ：“ What can you see in the picture? ” 一名学生示范回答： “ I can see the sun ”然后学生五人一 找出 中的景物，用英文表述并在 上注上英文 .Lets sing学生听 音学唱歌曲“Little Water Drop。4巩固和延伸 (Consolidation and extension)(1) 游 学生合上 本。教 根据Lets find out部分的 画提 ：“ Is there a sun in the picture?”学生凭 答。待学生熟悉后，教 句子， 学生根据 画；判断正 。 比如，教 ：“ There isnt a sun in the picture”学生 ： “Yes,thereis ”5.Homework1)Read new words复 巩固本 所学的新 。2)Sing the song to your parents or friends. 学生把新学的歌曲唱 家 或朋友听。设计说明：作 是 内的延伸，通 ，将所学的知 真正掌握起来。如此，起到 漏 缺的作用！6.板 - 4 -
