1、二年级语文期末测试试题分析表学校：年级：二年级学科：语文一、成绩基本情况统计班级一二三四五六七分数段总计任课教师100-9031363033272918689.9-803374673079.9-7011221769.9-6060 以下1113平均分95.295.0391.6393.6290.889092.73第一题97%95.8%94.9%95.2%95%95.5%95.57%第二题97%95.3%95.6%96.9%95%97.1%96.15%第三题92%97.3%90.9%95.1%89%86.2%91.75%各93.6%95.2%73.9%91.2%90%85.2%88.18%第四题题9
2、1%96.3%89%89.8%84%90.6%90.12%第五题目97%95.3%96%91.5%92%90.4%93.7%第六题正95.5%93.8%95.8%91.1%93%97.6%94.47%第七题确100%98.5%96.4%96.3%98%100%98.2%第八题率96%92.7%91.4%94%97%94.7%94.3%第九题%94%92.4%91.8%94.7%88%92.5%92.23%第十题第十一题93.8%95.3%95%88.4%88%98.4%93.15%第十二题第十三题二、错误典型题例举及原因分析。例子：第三大题：里（黑）（黑色）原因：不理解题意，偏旁掌握不好。例子
3、：第四大题：娘（食）（食品）原因：形近字区分不开，部首字掌握不好。例子：第五大题：破坏修理原因：难度大，学生掌握知识不灵活。三、试题反映出学生知识与能力情况分析和存在问题。学生基础知识掌握不牢固，所学知识不能灵活运用，读题、审题能力差。例如：看拼音写词语：“壮丽” 写成 “壮力” “黑夜” 写成 “黑叶”这些都是基础知识不牢固的表现。 学生掌握知识比较死板， 保护爱护， 这个近义词会，而“破坏”写出反义词，大部分学生都不会，从这点看学生掌握知识不够灵活，不会结合生活实际去理解这个词语。四、对试题命题方面的意见与建议。1、题量大，学生没有检查时间。2、有的题难度大，学生做不出来。3、看图写画的画面有些乱。
