1、城市与环境系学术报告记录手册专 业 生态学 班 级 本科一班 姓 名 刘志伟 学 号 1114140127 学术报告（一）报告教师 王湘云 职称 教授报告题目 多元智能视角下的大学外语文化意识培养报告时间 2013 年 10 月 11 日 16:00 报告地点 图书馆三楼报告厅学术报告摘要王湘云根据美国著名心理学家霍德华?加德纳的多元智能理论阐释了智能的内涵，并结合中国英语学习者的文化技能和跨文化交际能力远远低于其语言能力的现状，提出培养大学外语文化意识需要在各教学环节中逐渐形成注重激发学生多种智能、使其平行发展的交流学习。经济全球化、教育国际化和文化多元化等浪潮的不断涌现促使学科综合化、人才
2、复合化、培养融合化。当今社会对既熟悉经济、管理、法律又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大,这成为复合型外语人才未来发展的方向所在。时代和社会对人才的规格提出了新的要求:奠定在全面素质基础上的创新型的人才;能够实现跨文化交流的国际性的人才; 熟练掌握信息技术的人才。而外语教学改革从更根本上制约着创新型人才培养的质量和水平。复合型人才应具备 5 大特征:扎实的基本功、宽阔的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质,应具有国际视野和跨文化交际能力。市场调查显示,复合型外语人才得到了市场的肯定,不仅比单一的语言人才受欢迎,甚至比单一的专业人才更受欢迎,(如同样是经贸专业,外国语大学的经贸
3、专业毕业生,就比财经类大学的毕业生更有竞争力),这已成为不争的事实。尽管社会对复合型人才的认可度较高,但在多元文化和国际化的背景下,这种区别于传统教学方式与课程设置的专业教育模式仍存在很多亟待解决的问题,探讨和解决这些问题关系到人才培养的质量和教学体系的改革。本文以我国复合型人才培养的实践为依据,分析了复合型人才培养的现状与问题,如由于复合型人才的专业结构定位不明确而导致的教学目的、教学要求重叠等;课程设置工具化,缺乏对多元文化的理解能力和跨文化交际能力的培养;教学方式的范式化和一统化,缺乏个性化和多元性;缺乏客观、全面的英语语言能力等级衡量标准: 处理专业工具技能与文化素养、智性素质的关系等
4、问题。笔者从教育学、心理学、语用学和跨文化交际学等学科的视角,结合实例,就革新教学模式、课程体系及教学方法等进行探讨,特别对如何强化学生的跨文化交流能力,拓宽国际视野和培养了解和运用国际通行规则的意识和能力等问题进行了分析,对建构国际化、多元化国际背景下的复合型人才培养模式提出应变对策。力图通过在教学思想、教学模式和评价体系等方面的改革,把复合型人才培养引入科学、系统和规范发展的轨道上来,使之在科学的方法指导下,对中国的外语教育和新型人才的培养做出更大的贡献。学术报告（二）报告教师 吴涛 职称 博士报告题目 盐渍化石油污染土壤的生物修复研究报告时间 10 月 29 日 19:00-21:00
5、报告地点 9 教 503学术报告摘要采集东营地区石油污染土壤,进行微生物修复实验研究。考察投加复合菌株 CM-13 是否能够加速生物修复进程以及土壤中石油污染物质降解的影响因素。石油污染土壤经过 90 d 的处理,在含水量一定的前提下,复合菌株 CM-13 对于石油污染物质的加速降解作用显著,当复合菌株 CM-13 接种量为土壤质量的 10%时修复效果较好。微生物的生长与营养盐的量存在最佳匹配值,土壤中氮的最佳含量为 0.20%,磷的最佳含量为 0.05%。实验中随着麦糠投加量的增大,石油类的降解率逐渐增大,当麦糠量为土壤体积分数的 25%时,对土壤的修复效果最好。在油田周围普遍存在着土壤盐渍
6、化和石油污染双重问题。为了修复胜利油田周围的污染土壤,采取了淡水压盐、土壤翻耕、添加菌剂和营养盐等措施,测定了在修复过程中的水溶性盐、微生物、脱氢酶、石油含量等变化。 结果表明,在修复过程中微生物数目、脱氢酶和石油降解率具有相关性,修复初期,三者均处于较高水平,随后微生物数目减少,脱氢酶活性降低,石油降解减缓;修复过程中,土著微生物、接种微生物和土壤透气性均起到重要作用。经过 2 个月修复实验,土壤中石油降解率能达到 67.7%。学术报告（三）报告教师 刘俊华 职称 老师报告题目 药用苔藓植物资源及抑菌作用研究进展报告时间 10 月 30 日 19:00-21:00 报告地点 9 教 503学
7、术报告摘要回顾了苔藓植物的药用研究历史,列出了其药用资源,叙述这一类群的各种次生代谢物质,阐述了有关药用苔藓植物的研究现状,讨论了其医药开发前景和可筛选的药物种类.苔藓植物是潜在的天然活性产物宝库,其次生代谢物中的萜类、黄酮类、脂肪酸和一些生物活性物质是药用苔藓植物的有效成分,其药理活性包括细胞毒、血管增压、强心、抗菌、抗凝血、降血脂、神经保护、肌肉松弛、释放过氧化物及酶抑制等多种作用.从苔藓植物中筛选抗菌、防腐、抗癌、防治心血管疾病、抗凝血和降血脂等药物具有广阔的前景.苔藓植物以其较强的疗效、广泛的应用和低廉的价格将成为大有潜力的药用植物资源.开发利用措施深入调查研究苔藓植物资源。进一步对罗
8、田天堂寨、青苔关内药用苔藓植物的种质资源进行深入细致的调查研究,掌握罗田药用苔藓植物种类、分布、蕴藏量的详细情况以及各种药用苔藓植物生长对环境条件的要求。为药用苔藓植物的开发利用打下基础。重视苔藓植物资源保护。天堂寨、青苔关是罗田境内植物资源保存最好的区域,尤其是苔藓植物。可以在有关部门的引导和支持下,继续保护好现有的苔藓植物资源,同时大量引进适合该地区生长的苔藓植物,为药用苔藓植物资源建立一个长期的种质资源库。提高人们对苔藓植物的认识。苔藓植物不仅可以美化环境,而且其中多种可以作为药材使用。对于抗病性好、药效高的苔藓植物,可以有计划、合理地推广、开发。开发时尽量做到采、留结合,统筹兼顾,既考
9、虑到当前需要,又考虑到长远利益。扩大苔藓植物生产。创造适宜的环境条件,对药用价值高的苔藓植物进行人工栽培( 如组织培养等),扩大生产规模,同时利用现有的种质资源建立药用苔藓植物生产基地。学术报告（四）报告教师 于培洪 职称 中共滨州市委常委、滨州军分区政委 报告题目 国家安全形势报告会报告时间 2012 年 5 月 17 日 15：00 报告地点 500 学术报告厅学术报告摘要首先， 于培洪发表讲话，他强调要加强对国家安全工作的领导，实行责任制，希望各单位一定要注意建章立制，规范管理。他说：“不管业务工作做到哪个层面，国家安全及保密工作也都要做到那个层面。 ”接着，从损害和平的两大因素等四个方
10、面介绍了危害我国国家安全的主要形式等重大国家安全问题，重点谈及与高校密切相关的窃秘与反窃秘斗争，强调保密、保卫国家安全是“全民的责任” ，我国正处在“强敌林立，相对封闭”的不利环境中， “国家与国家之间，没有长久的友谊，只有长久的利益。 ”一切交流与合作，都是以利益为前提的，没有天上掉下来的馅饼。最后反复告戒我们：“不能为了个人的区区小利而损害国家安全，否则将受到法律的追究” 。 最后，校领导对于培洪的精彩报告表示感谢，强调此次报告会的意义在于增强大家的国家安全意识，在“窃秘与反窃秘、和平演变与反和平演变”的斗争中提高警惕，在对外交流与合作中，杜绝不自觉的麻痹思想，时刻牢记“国家利益” ，自觉
11、维护国家安全，保守国家秘密。他说：“我国的地源政治和周边形势是严峻的，隐蔽战线的对敌斗争是复杂的，国家安全工作的任务是艰巨的，我们要有高度的责任意识和使命感，将国家安全及保密意识在各级领导及广大同学中深入宣传，切实在思想上构筑坚固的国家安全人民防线” 。 会后，与会的同志们一致认为：此次报告会有着现实的指导意义，使大家“收益匪浅 ” ，让大家看清楚了霸权主义和平演变的实质以及冷战中国家秘密对国家安全的重要意义，表示只要是一个爱国的中国公民都回自觉保守国家秘密，维护国家安全。现在更增强了国家安全意识，今后一定在思想上拧紧国家安全这根弦，自觉构筑国家安全人民防线。 校国家安全领导小组表示：今后，我
12、校还将开展多种形式的国家安全及保密教育的学习活动，让我校的国家安全及保密教育工作与时俱进，深入人心。 学术报告（五）报告教师 解志红 职称 博士生导师报告题目 固氮菌趋化信号的转导机制研究报告时间 9 月 23（周一） 报告地点 200 人报告厅学术报告摘要解志红研究员介绍了根瘤菌多样性及其进化、根瘤菌生物地理学分布及其遗传机制，展望了根瘤菌的发展方向，剖析了 PAS 结构域介导的化学趋化与能量动态变化的偶联机理，并结合海岸带生态环境的特点，阐述了豆科植物应用于海岸带环境修复的优势及应用前景。微生物能够对植物根系分泌的有机酸、糖、氨基酸形成的梯度表现出趋化现象。研究植物根际微生物的趋化信号转导
13、机制，以及各种环境因子( 比如盐或重金属等)对根瘤菌的趋化信号转导的影响，揭示根际微生物与植物的互作机理；从典型海岸带植物根际分离筛选能够固氮、抗病及耐盐的微生物，获得高活性菌株，开发研制微生物菌肥制剂；采用分子生物学方法、生物信息学等方法，研究微生物功能类群及与海岸带环境之间的关系，揭示微生物对典型污染物的响应规律，鉴定新的功能基因。CbrA-CbrB 是一个介导信号转导的双组分系统，广泛存在于假单胞菌属中，是与碳氮源代谢有关的全局调控因子。该双组分系统与其他调控系统形成相互依赖、逐级调节的严格的调控网络，精确地调节自身的代谢、生理和行为，在微生物适应环境的过程中起着重要作用。CbrA-Cb
14、rB 在联合固氮施氏假单胞菌中 A1501 的研究尚未见报道，为了研究该双组分系统在施氏假单胞菌 A1501 中的作用机制，本研究通过突变株构建、固氮酶活测定、趋化作用、代谢谱分析等方法分析 CbrA 在固氮和碳源代谢中的生物学功能，并通过 Real-Time PCR 分析固氮和葡萄糖代谢中受 CbrA-CbrB 直接或间接调控的基因，从而探讨 CbrA-CbrB 在A1501 碳氮代谢中的作用机制。学术报告（六）报告教师 魏学文 职称 教授报告题目 黄河三角洲城市集群化发展战略研究报告时间 2013 年 12 月 20 日 10:00-11:30 报告地点 2 教 310 室学术报告摘要促进
15、城市的集群化发展是当前中国城镇化和经济发展的一种重要方式。 黄河三 角洲地区以东营和滨州为中心、以县域城市为基础、以众多乡镇为基本单元形成了一个较为完 善的城市群体系。 从发展模式上看,黄河三角洲城市集群化发展属于“ 双极多走廊冶 模式, 其城 市发展仍处于规模收益递增阶段,城镇化仍是黄河三角洲地区未来的一项重要任务。 为此,要 根据黄河三角洲的实际 ,积极实施中心极化、产城互动、生态优先、科技兴城、制度创新、城际联 动等战略措施。从城市群空间演化的进程上看,黄河三角洲城 市群发展体现了当前的一些阶段性特征。 一方面, 发展势头良好。 城市空间结构开始实现由简单到较 为复杂的转变, 城市之间的
16、联系受黄河三角洲高效 生态经济区建设的影响开始由松散变得较为密切, 城市之间的经济、文化、社会联系日益频繁 ,一体化 发展的意识在逐步增强;城镇化战略开始由重视量 向质、量并重的方向转变, 城市规模在逐步加大 ,城 镇功能在逐步增强 ,城镇体系在逐步完善。 另一方 面,黄河三角洲城市群发展还存在明显的不足。 一 是城市功能更多体现在集聚上,而扩 度不足 ,城 市的中心带动作用不够明显;二是城镇规模较小,城 市的规模效应和收益递增趋势没有得到充分发挥; 三是城市群体系受到行政管理区划的限制,整体性 发展格局没有完全形成, 仍然存在各自为战、自守城 门的现象 ;四是城镇化扩展的方式仍然以圈层扩展
17、和轴向扩展为主,网络化扩展较少。 从总体上看, 黄 河三角洲城市集群化发展还处于初级发展阶段,发 展的空间巨大, 发展潜力较好,发展前景广阔。 三、黄河三角洲城市群的未来发展格局 从规模与功能上看, 城市群大体可分为三种类型 ,即近邻城市群、相邻城市群、 大城市群。学术报告（七）报告教师 刘士荣 职称 教授报告题目 长期生态学对中国森林的实践报告时间 2013 年 12 月 5 日 15：00 报告地点 200 人报告厅学术报告摘要森林生态学是研究森林与环境之间相互关系的学科，其本质是探究森林生存的问题。森林生态学教育的重要目的之一，就是使人们认识到，摒弃人类中心主义思想，自然界万物不能按照人
18、类的意志任意安排，人类应当像生态系统中其他生物一样是其中的一员，只有认识自然规律，才能合理利用自然。与自然界其他生物和谐共存，共同发展。 森林生态学是一门应用性很强的学科，实践教学在该学科的教学中占有举足轻重的地位。当代林业高等教育的任务是培养适应未来林业和社会需要的具有创新精神、实践能力和创业魄力的高级专门人才。这种高级专门人才，只有通过系列的实践教学环节才能得到有效的培养。美国是世界上公认生态学研究和教学最发达的国家。十分注重实践性教学和解决实际问题。美国国家自然科学基金会建立起来的野外长期生态研究计划网络，都要求接受生态学专业人才培训和实习锻炼的任务，并设有专门的野外实习基金，为生态专业
19、和相关专业的学生增强时间培训提供机会。 国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。学术报告（八）报告教师 周琳 职称 讲师报告题目 大学生生态文明教育报告时间
20、2013 年 12 月 5 日 8:30-9:30 报告地点 9 教 403 室学术报告摘要面对日益严重的生态环境问题，我们不得不反思人与自然的关系，党的十六大正式把生态文明建设纳入全面建设小康社会的范畴，作为跨世纪人才的当代中国大学生，面对当前的形势，必须具备生态文明意识和观念，这就对现代高等教育提出了更高的要求。对于所知道的生态问题多是经过大众媒体大力宣传过的，生态责任感淡薄，对于当今出现的生态环境问题所表现出来的不以为然更是令人吃惊，生态文明的哲学观、价值观、伦理观的认识几乎一片空白，行动和态度的不一致性，使他们缺乏改善生态环境的信心和能力。了解问题的症结以后，针对此类问题加强生态文明教
21、育更是当务之急。其次，要注意教育理论和实践的结合，重在实践。通过课堂传授生态知识，使同学们获得的对知识感性认识，只有通过理论与实践的结合，引导学生从身边的事做起，利用所学理论，解决身边的环境问题，更能增强他们的环境保护意识，树立生态文明观。再次，要根据生态文明伦理观的基本原理，制定大学生生态文明的道德规范，以规范引导大学生的道德行为。要特别注意教育大学生用生态文明观的方法论来指导自己的思想和行动。生态文明观践行辩证唯物主义方法论，提倡生态文明观有利于改变大学生单一的、单向的、孤立的、静止的思维方式和克服急功近利的思想观点，这不但对国家的可持续发展是极其重要的，同时对大学生指导自己的学习和生活也
22、是极其有益的。最后，教育者的言传身教、率先垂范的作用也是必不可少的。如果教育者说的是一套，做的又是另一套，那么无论哪种教育都不再具有说服力，甚至会起相反的作用。据报载，国外有些大学的教授教育大学生保护生态环境，自己就坚持不坐小汽车而乘公共汽车上下班（因为小汽车尾气排放出的二氧化碳是造成大气污染的重要来源） ，学生们因此深受感动，决心从各个方面保护生态环境。学术报告（九）报告教师 赵遵田 职称 教授报告题目 地衣植物多样性及其人类的关系报告时间 2013 年 11 月 26 日 15:00-17:00 报告地点 实验中心楼 B7-311学术报告摘要地衣与人类的关系人们对地衣的利用与应用可以概括为
23、两大类型：一是直接利用，将地衣体用来提取抗生素、试剂、香料以及作为草药、食用和饲料等；二是间接利用，如利用地衣对大气污染物敏感的特性作为指示生物来监测、评定大气质量，利用地衣生长缓慢等特点用于冰川沉积物测年等。 地衣多样性的保护措施（1） 轮换采收： 日用化工香料、药用和食用 地衣，采取分区、按年、有计划、有节制的采收。 （2）迁地保护：对于世界珍稀物种，应选择合适区域加以保护。（3）人工培养：通过调查、采集、分离，进行地衣物种的人工培养，使之受到保护和再生。（4）模拟有用地衣物质的化学结构，人工合成有关物质。人工培养、发酵以获取地衣有用物质，是一个重要途径。 （5）创建基因库：遗传工程，将地衣的某些优良“品质”在其它生物中表达。总之，要加强对中国地衣物种多样性的调查、采集、分离、培养和研究，以便在地衣多样性遭受破坏之前使之受到保护、研究和可持续利用。为了保持地衣的可持续利用，必须加强对地衣多样性的保护，反对在地衣资源开发利用中进行无节制地滥采滥用，以防止重要地衣物种的灭绝。
