1、再论高中英语教学方法的应用一、营造良好的课堂教学氛围1. 让每个学生都抬起头来学习。教育要面向全体学生，因材施教，教师要给每一位学生成功的机会，更不能歧视学困生，而应激励、鼓舞他们，从而使每一位学生都能在“心理安全”的气氛中学习，获得全面发展。2. 建立平等、民主的师生关系。“要学生亲其师，教师必先爱其生”，平等、民主的师生关系是创设和谐愉悦课堂气氛的基础，热爱学生是师德的集中反映，要充分发挥师爱的作用，以达到“亲其师而信其道”的效果。二、合理使用教材，安排教学内容随着教育改革的不断推进，人们越来越重视英语学习。与原有的教材相比较，现有的教材更加新颖，内容也更加丰富。目前的英语课本里有很多图片
2、，要求学生进行自我探究和讨论的部分也比较多。若教师还是不加思索、不考虑教学内容就进行教学，必然会适得其反，导致学生兴趣降低。在具体的教学中，教师不能仅依据教材按部就班地进行教学，而应结合学生实际，根据教材，合理安排教学内容，给予学生足够的时间进行自我思考和自我探讨， 这样才可以更好地加深学生的记忆和理解， 调动其学习积极性。 如教学中，若是遇到一些比较有教育意义的课文，教师不能仅是讲解语法，而应把交流的空间和时间交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性，引导他们深入探讨、 挖掘课文中深藏的教育因素，以增进学生的思想修养。三、改变旧有、落后的教学观念随着新课程标准的不断深入，课堂教学发生了很大变
3、化，旧有的教学观念已不能适应学生的需要，教师必须打破“填鸭式”“灌输式”传统落后的教学方法，不断探索，树立正确的学习理念和方法。如在英语课堂教学中，教师要尽可能地用英语对学生进行讲解，并采用多媒体教学手段为学生呈现丰富的内容，从而调动学生的积极性，让他们在英语的世界里自由地享受英语带来的乐趣。四、教师要不断提高自己的专业水平以及综合素质教师是学生学习英语的引导者，我们一定要注意自己综合素质和专业水平的提高。当今，经济发展迅速，各种信息层出不穷，教师不能把自己仅仅局限在原有的知识水平层面上，取而代之的是要更加关注社会的发展以及英语知识的发展。比如要及时更新、引进英语词汇。除此之外，教师还要不断学
4、习并和学生分享学习的成果。如教师可以要求学生每天听 VOA，自己也要坚持每天听。这样在英语课堂上，师生之间才会有更多的共同话题进行交流。同时，通过这样的学习，学生的英语水平也会不断得以进步与发展。五、教师要不断改进自己的教学方式，积极听取学生的意见和建议新课程标准中明确指出，在教学过程中，教师要注意师生之间的互动关系，这尤为重要。具体来说，教师在教学中，不仅要积极与学生探讨问题，以拉近与学生之间的距离，还要虚心听取学生提出的可行建议，进而不断改进自己的教学方法，以提高课堂教学效率。如在课堂上，采取小组讨论的方式，用英语与学生探讨一些有关英国的天气、美国的时政消息等与本课知识点相关的内容，这样不
5、仅可以提高学生学习英语的能力，还在很大程度上增进了学生的课外知识。同时，也可以为师生建立一个良好的沟通平台，进而为社会培养更加全面的高素质人才。六、建立科学的评价体系实践证明，科学的评价是英语教学活动科学化的需要，正确地运用教育评价对提高英语教学质量有着至关重要的作用。 新课程标准下的英语教学中， 教师更应坚持因材施教， 以形成性评价为主、 终结性评价为辅，对学生进行科学评价。具体说来，在英语教学实践中，教师可采用以课堂评价标准为准则，小组自评、互评相结合的评价方式， 通过组间竞争加强学生的合作意识， 增强其参与和竞争意识， 使学生在学习过程中，能获得成就感，增强自信心。同时教师也要随时对学生课堂表现给予客观的口头评价和暗示评价，评价时多用鼓励性的语言、肯定的眼神、赞许的目光，以帮助学生树立自信，使其更主动参与、积极思维，体验学习的快乐。七、结语总之，新课程标准下的高中英语教学是一项长期且艰巨的任务，任重而道远。教师不仅要增进自己的专业知识，还要紧跟时代步伐，把新课程标准的具体要求落实到底，在英语教学过程中不断学习和探究新的教学模式，只有这样，才能培养出更多高素质的学生。
